‘Clip 10 phút lịch sử Việt Nam đánh thức Bộ Giáo dục’

 
VnExpressClip toàn cảnh lịch sử Việt Nam của nhóm sinh viên có sự sáng tạo, ứng dụng tốt, đánh thức Bộ GD&ĐT quan tâm hơn đến việc giảng dạy trực quan trong các môn học”, nhà sử học Dương Trung Quốc chia sẻ với VnExpress.

Clip toàn cảnh lịch sử Việt Nam gây ‘sốt’
 

Nhà sử học Dương Trung Quốc cho hay đang kiểm tra lại các mốc lịch sử trong clip 10 phút để giúp nhóm sinh viên hoàn thiện các sự kiện một cách chính xác. Ảnh: Hoàng Hà.

Rất bất ngờ khi xem clip dài 10 phút về lịch sử Việt Nam, ông Dương Trung Quốc khẳng định đây là việc làm đáng biểu dương của nhóm sinh viên đồ họa. “Công nghệ nghe nhìn hiện đại có tác động to lớn đến học sinh, tuy nhiên kiến thức trong đó phải chuẩn mực như sách giáo khoa mới có thể đưa vào chương trình giảng dạy”, ông Quốc nói và cho hay đang xem lại các mốc lịch sử để giúp nhóm bạn trẻ hoàn thiện kiến thức, đảm bảo tính chính xác.

Theo nhà Sử học, clip về lịch sử Việt Nam “đánh thức Bộ GD&ĐT quan tâm hơn đến việc giảng dạy trực quan trong các môn học”. Bộ có thể khuyến khích các đài truyền hình, công ty truyền thông, giáo viên, học sinh… làm clip, phim ngắn về lịch sử. “Chúng tôi luôn hoan nghênh và giúp đỡ những ý tưởng sáng tạo trong việc đưa lịch sử đất nước đến với mọi người”, ông Quốc chia sẻ.

* Clip: <Lịch sử xây dựng và bảo vệ lãnh thổ Việt Nam

Còn nhà Sử học Lê Văn Lan thì cho rằng vai trò của giáo viên dạy Sử là chinh phục được học sinh, tạo cho các em sự đam mê môn học chứ không phải chỉ để nhớ kiến thức. Để thay đổi cách dạy và học Lịch sử, cần thay đổi cả một hệ thống trong đó có việc phổ cập tài liệu giảng dạy.

“Quá trình đào tạo, trình độ của thầy cô là những điểm đáng lưu ý để chinh phục học sinh. Hiện nay, nhiều giáo viên sau bao nhiêu năm được đào tạo vẫn ngủ quên trên kiến thức đó, không tự hoàn thiện mình thì không thể nào dạy tốt được”, thầy Lê Văn Lan nói.

Clip 10 phút đã tái hiện lịch sử Việt Nam 4.000 năm dựng nước và giữ nước. Ảnh cắt từ clip.

Với cương vị nhà giáo, thầy Đào Tuấn Thành, Trưởng khoa Lịch sử ĐH Sư phạm Hà Nội cho rằng, hiện nay các thầy cô giảng dạy môn Lịch sử được giao quyền tự chủ về phương pháp giảng dạy để khuyến khích sự sáng tạo. Giáo viên có thể kế thừa, vận dụng những chất liệu cuộc sống, sản phẩm trên mạng để bài học sinh động hơn.

“Để tạo cảm hứng cho học sinh thì vai trò của người thầy rất quan trọng. Hiện nay, ở ĐH Sư phạm, sinh viên khoa sư phạm Lịch sử được học về phương pháp giảng, xây dựng các đoạn phim lịch sử, kho lưu trữ… để phục vụ giảng dạy”, thầy Thành cho biết.

Trước đó nhóm sinh viên ĐH Công nghệ Sài Gòn đã làm clip đồ họa dài 10 phút về lịch sử Việt Nam cho đồ án tốt nghiệp cử nhân ngành Đồ họa ứng dụng (Graphic Design). Clip nhanh chóng trở thành cơn sốt trên mạng, với hàng chục nghìn lượt “Like”.

Trong 10 phút, nhóm sinh viên đã tái hiện lịch sử Việt Nam với 4.000 năm dựng nước và giữ nước. Lần lượt làm rõ các câu hỏi “Vì sao Việt Nam lại có hình dạng chữ S như bây giờ? Để giữ được chữ S đó Việt Nam đã trải qua những gì?”, những trang sử hào hùng của dân tộc được tái hiện sinh động và hấp dẫn.

Hoàng Thùy

 

 

Clip toàn cảnh lịch sử Việt Nam gây ‘sốt’

Trong 10 phút, lịch sử đất nước được tóm lược ngắn gọn và hấp dẫn qua clip đồ họa độc đáo của sinh viên ĐH Công nghệ Sài Gòn. Clip đang trở thành ‘cơn sốt’ trên mạng, với hàng nghìn lượt ‘Like’.

Nội dung chính của đoạn clip tập trung giải thích ‘Vì sao Việt Nam lại được hình dạng chữ S như bây giờ? Để giữ được chữ S đó Việt Nam đã trải qua những gì?’.

Xuất hiện trên YouTube hôm 6/1, đồ án tốt nghiệp cử nhân ngành Đồ họa ứng dụng (Graphic Design) thu hút 77.000 lượt người xem và hơn 9.000 người thích. Tác phẩm của nhóm sinh viên ĐH Công nghệ Sài Gòn nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của cộng đồng và được chia sẻ khắp các diễn đàn.

Nhóm sinh viên cho hay, làm clip dạng Inforgraphic nhằm giới thiệu “một hướng tiếp cận trong việc truyền tải và cảm thụ kiến thức môn Lịch sử Việt Nam đến giới trẻ”. Nội dung chính của đoạn clip tập trung giải thích “Vì sao Việt Nam lại có hình dạng chữ S như bây giờ? Để giữ được chữ S đó Việt Nam đã trải qua những gì?”. Hình họa sống động, âm thanh cuốn hút khiến nội dung lịch sử dựng nước và mở rộng bờ cõi, chống xâm lăng của cha ông trở nên cuốn hút.

Theo nhóm sinh viên trên, Việt Nam có lịch sử hơn 4.000 năm dựng và giữ nước, là một trong những cái nôi của loài người. Bởi thế, tư liệu về lịch sử Việt Nam là một kho tàng khổng lồ không phải ai cũng tiếp cận, xem, nghiên cứu hết được.

“Đồ án này cũng vậy, không là ngoại lệ. Vì vậy, nếu có bất cứ thông tin nào trong clip bạn cảm thấy không chính xác mong nhận được sự góp ý và thông cảm”, Tố Đào – người lên ý tưởng, kịch bản và thiết kế bày tỏ.

Trong clip minh họa, nếu trái đất được ví như trái cam thì Việt Nam chỉ như một hạt cam nhỏ xíu.

Trước thiện chí đầy khiêm tốn của tác giả, các bình luận đều tỏ ra tự hào và trầm trồ khen “rất hay”, “quá tuyệt vời”, “ý nghĩa”, “design đẹp” và “phần nhạc hơi lỏng lẻo nhưng animation và nội dung quá ngon”. Phần lớn bình luận cho rằng clip dài 10 phút mà tóm lại được kiến thức của mấy năm trời học lịch sử.

“Hay quá! Nếu học sinh phổ thông được dạy Lịch sử bằng những đoạn video như thế này thì đã chẳng có chuyện học sinh học dốt lịch sử như bây giờ. Cảm ơn bạn nhiều”, nickname Bluewhale1015 viết.

Thích thú không kém, Nguyễn Lan Hương chia sẻ: “Clip hay quá. Ngày xưa học Lịch sử mà được xem clip như này thay vì đọc sách giáo khoa thì tuyệt”. Xem xong clip “Lịch sử xây dựng và bảo vệ lãnh thổ Việt Nam”, một nickname thốt lên: “Giờ mình mới hiểu được lịch sử của từng địa phận và lãnh thổ Việt Nam”. Nhận mình là người am hiểu lịch sử nước nhà, nickname Hoàng Đạt thẳng thắn: “Giờ mới biết về quá trình hình thành lãnh thổ chi tiết như thế”.

Nhiều bình luận cho rằng, nội dung clip “quá ổn” và “không đưa vào giảng dạy môn lịch sử thì hơi phí”. Một số người còn dự định “sau này cho con học những clip như thế mới dễ nhớ, dễ hiểu, tổng quan, sinh động”. Còn tunglamstudio còn mong được giúp các bạn sinh viên phần âm thanh cho hay hơn.

Một độc giả cho rằng, nhóm sinh viên tính nhầm thời kỳ Bắc thuộc là 13 năm. “Chỗ Bắc thuộc lần 4 các bạn có chút sai sót. Như mình biết thì Bắc thuộc lần 4 từ 1407 đến 1427, tức là 20 năm còn như trong clip là 1417 đến 1427 tức 10 năm”, nickname bamboo831ht viết.

Hình minh họa hấp dẫn trong clip khiến người xem thích thú..

Theo Trần Lệ, nên đưa thêm nội dung chống quân Mông Nguyên, một thế lực rất mạnh thời nhà Trần vào clip. Bên cạnh những góp ý, một vài ý kiến cho rằng clip của nhóm Dương Tố Đào giống sản phẩm của một sinh viên Nhật Bản, “đoạn đầu hơi na ná clip Nhật Bản nhưng đoạn sau thì đậm chất Việt Nam”.

“Clip có sao chép ý tưởng không đây, bố cục y như một clip do sinh viên người Nhật làm”, độc giả Anh Hoang Tran nghi ngờ. Sau đó, nickname này cũng phải công nhận nội dung clip hay và “chỉ thắc mắc vì sao giống ý tưởng thôi nhưng cũng không thành vấn đề gì, miễn là truyền tải ý nghĩa hay và tốt đẹp là ok rồi”. Nam Dương cũng ủng hộ: “Điều gì hay chúng ta học tập chứ không phải học theo”.

Trước những tình cảm của độc giả gửi tặng, Dương Tố Đào bày tỏ: “Cảm ơn các bạn đã ủng hộ, mình biết clip còn nhiều điều chưa hoàn thiện mong mọi người thông cảm. Thời hạn hoàn thành đồ án tốt nghiệp của ngành mình tại trường là trong vòng 3 tháng, nên thời gian sau mình sẽ tranh thủ sửa lại những chỗ thiếu sót. Cảm ơn mọi người lần nữa”.

Bình Minh

 

Một suy nghĩ 3 thoughts on “‘Clip 10 phút lịch sử Việt Nam đánh thức Bộ Giáo dục’”

  1. Một Clip rất sinh động về lich sử. Ý tưởng thực hiện rất sáng tạo.
    Mình chợt có suy nghĩ rằng nội dung của Clip này sẽ làm đau đầu các nhà sử học Việt Nam vì rất khó để có thể viết về các vấn đề lãnh thổ nhạy cảm này.

    Thích

Trả lời

Điền thông tin vào ô dưới đây hoặc nhấn vào một biểu tượng để đăng nhập:

WordPress.com Logo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản WordPress.com Đăng xuất /  Thay đổi )

Twitter picture

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Twitter Đăng xuất /  Thay đổi )

Facebook photo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Facebook Đăng xuất /  Thay đổi )

Connecting to %s