Teen talk, Văn Hóa

Number One Teacher – Người Cô Số 1

14 Comments

Dạ em chào cô ạ…. hôm nay nhân ngày 20-11, em chúc cô ngày càng mạnh khỏe, tươi trẻ và vui vẻ…dạ hôm nay em lên mạng kiếm được bài thơ bằng tiếng Anh về cô giáo ạ… em xin copy lại và dịch ra để gửi tặng cô ạ… em dịch còn nhiều sai sót, nên mong cô sữa lại những chỗ dịch chưa đạt giúp em ạ! Em chúc cô 1 ngày làm việc vui vẻ!

Như Thảo.

(ĐCN: Như Thảo, học sinh lớp 8, là thế hệ học trò thứ hai của chị Huỳnh Huệ. Mẹ Thảo trước đây 16 năm là sinh viên học tiếng Anh với chị Huệ. Như Thảo đã dịch bài thơ Time của Quan Jun đăng hai hôm trước).

.

Number One Teacher

I’m happy that you’re my teacher;
I enjoy each lesson you teach.
As my role model you inspire me
To dream and to work and to reach.

With your kindness you get my attention;
Every day you are planting a seed
Of curiosity and motivation
To know and to grow and succeed.

You help me fulfill my potential;
I’m thankful for all that you’ve done.
I admire you each day, and I just want to say,
As a teacher, you’re number one!

(Joanna Fuchs)

.

Cô giáo số 1!

Con rất hạnh phúc vì cô là cô giáo của con
Con thích thú với mỗi bài học mà cô dạy
Như một tấm gương mẫu mực, cô đã truyền cảm hứng cho con
Để con được mơ, để học và được

Cô đã chăm sóc con chu đáo với sự ân cần
Mỗi ngày cô là người gieo rắc
Sự tò mò và sự thúc đẩy
Để con biết, con lớn lên và để con được thành công

Cô giúp con hoàn thành được những tiềm năng của con
Con biết ơn tất cả những gì mà cô đã làm
Con rất ngưỡng mộ cô, và con chỉ muốn nói,
Cô là cô giáo số 1 của con…!

(Như Thảo dịch)

Chứng Nhân, Teen talk

Wonderful Teacher – Người Thầy Tuyệt Vời

9 Comments

Người thầy tuyệt vời!
Với một món quà tri thức thật lớn lao
Một trái tim bộn bề lo lắng
Thầy thêm vào đầy ắp yêu thương
Tất cả mọi điều mà thầy dạy cho
Cho,thầy cho rất nhiều
Nhưng thầy không bao giờ màng đến bao nhiêu
Sự tận tâm của thầy
Làm thay đổi thế giới
Của những học sinh thầy dìu dắt
Thầy thắp lên ngọn lửa tri thức
Trong từng đứa học trò thầy dạy dỗ
Giúp chúng phấn đấu để đạt được mục tiêu
Điều mà bất cứ thứ gì không thể mua được
Người là người thầy thật đặc biệt
Thực không thể nói được nên lời
Về giá trị của người
Và công việc người làm thực thành công

Happy Bun Ngô Việt Thảo

.

Wonderful Teacher

With a special gift for learning
And with a heart that deeply cares,
You add a lot of love
To everything you share,
And even though
You mean a lot,
You’ll never know how much,
For you helped
To change the world
Through every life you touched.
You sparked the creativity
In the students whom you taught,
And helped them strive for goals
That could not be bought,
You are such a special teacher
That no words can truly tell
However much you’re valued
For the work you do so well.

– Author Unknown

Teen talk, Văn Hóa

Tiết học cuối cùng

9 Comments

Tôi bắt đầu tới trường rất muộn vào sáng hôm đó và lo sợ sẽ bị trách mắng, đặc biệt là bởi vì Thầy Hamel đã nói rằng thầy sẽ hỏi chúng tôi về phần động tính từ, mà tôi lại không biết một chữ gì về chúng. Trong một khoảnh khắc tôi nghĩ ngay đến việc trốn học và dành cả ngày để lang thang đây đó. Khí trời thực ấm áp, thực sáng sủa. Tiếng chim hót vang lên từ phía cánh rừng; và ở cánh đồng trống phía sau xưởng cưa, bọn lính Phổ đang tập trận. Tất cả những điều này đều hấp dẫn hơn rất nhiều so với những nguyên tắc của động tính từ, nhưng tôi đủ sức để chống cự lại, và hấp tấp chạy đến trường.

Khi tôi băng qua tòa thị chính, có một đám đông đứng trước tấm bảng thông báo. Trong hai năm nay tất cả những tin xấu đề đến từ tấm bảng đó – Tin chiến bại, tin tuyển binh, tin về những mệnh lệnh của sĩ quan chỉ huy – và tôi tự nhủ, chân vẫn không dừng :

“Điều gì đang xảy ra đây ?”

Sau đó, khi tôi đang chạy qua nhanh hết sức có thể, bác thợ rèn Wachter, người đang đứng ở đó, cùng với anh chàng thực tập, đang đọc tấm bảng, gọi với theo tôi:

“Đừng chạy nhanh thế chứ, cậu bé; cháu còn cả khối thời gian để đến trường cơ mà!”

Tôi nghĩ là ông ấy đang giễu cợt tôi, và tôi thở hổn hển khi đến được cái vườn nhỏ của thầy Hamel.

Thường lệ thì, khi lớp học bắt đầu, luôn có những âm thanh ầm ĩ có thể nghe ngay cả khi đang ở ngoài đường, tiếng mở đóng học bàn , tiếng ôn bài như một bản hợp xướng, rất ồn ào, với những cánh tay bịt chặt tai lại để học bài tốt hơn, và tiếng đập bàn của cái thước quá khổ của thầy nữa. Nhưng bây giờ không khí im ắng hoàn toàn! Tôi hy vọng mình có thể tiến vào lớp mà không bị ai nhìn thấy. Tuy nhiên, dĩ nhiên là ngày hôm dó tất cả mọi thứ đều im lặng như sáng Chủ Nhật. Qua cửa sổ tôi thấy những bạn học của tôi, tất cả đều đã ngồi vào chỗ, và Thầy Hamel đang đi lên đi xuống với cây thước sắt kinh khủng trên tay. Tôi phải mở cánh cửa và đi vào trước mắt mọi người. Bạn có thể tưởng tượng là tôi thẹn và sợ đến thế nào

Nhưng không có gì xảy ra cả. Thầy Hamel nhìn tôi và nói rất tử tế:

“Ngồi vào chỗ, nanh lên em Franz. Lớp học đã bắt đầu mà không có em đấy.”

Tôi nhảy qua cái ghế dài và ngồi xuống cái bàn học của tôi. Cho đến lúc đó, khi tôi đã bớt lo sợ, tôi thấy thầy của mình đang mặc cái áo khoác đẹp màu xanh, cái áo sơ mi kiểu, và một cái mũ lụa nhỏ màu đen, tất cả đều được thêm thắt, bộ đồ mà thầy chưa bao giờ mặt ngoại trừ những ngày kiểm tra và những ngày trao giải. Bên cạnh đó, cả lớp có vẻ như rất lạ và trang nghiêm. Nhưng điều làm tôi ngạc nhiên hơn cả là ở dãy bàn cuối, cái dãy bàn luôn trống, những người dân làng đang ngồi lặng im như chúng tôi; cụ Hauser, với cái mũ tam giác của ông ấy, thị trưởng cũ, trưởng phòng bưu điện cũ, và nhiều người khác ngồi bên cạnh. Mọi người đều có vẻ buồn bã; và cụ Hauser mang theo một quyển sách mở lòng cũ, nhăn ở góc, và ông ấy để mở nó trên đầu gối với cặp kính của cụ nằm trên trang sách.

Khi tôi đang tự hỏi về tất cả những điều đó, Thầy Hamel ngồi lên ghế, và, với cùng một giọng trang nghiêm và tử tế mà thầy đã dùng với tôi, thầy nói:

“Các học trò của tôi, đây là tiết học cuối cùng tôi sẽ dạy các em. Lệnh đến từ Berlin là chỉ được dạy tiếng Đức ở những trường ở Alsace và Lorraine. Thầy mới sẽ đến vào hôm sau. Đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng. Tôi muốn các em thực chú ý.”

Thực là một tin sét đánh đối với tôi!

Ôi, khốn khổ thay; đó là những gì họ treo lên ở tòa thị chính!

Tiết học tiếng Pháp cuối cùng của tôi! Tại sao, tôi chỉ mới biết viết! Tôi sẽ không được học thêm gì nữa! Giờ tôi phải ngừng lại sao! Ôi, tôi thực sự luyến tiếc rằng tôi đã không học bài, chỉ vì ham tìm trứng chim, hay ham đi trượt trên ngọn đồi Saar! Những quyển sách của tôi, chỉ mới một khoảnh khắc trước thôi, chúng như là những mối phiền toái, thực nặng nề khi mang chúng; thế mà bây giờ, quyển sách ngữ pháp của tôi, quyển sách sử thánh của tôi, chúng như là những người bạn cũ mà tôi không thể nào vứt bỏ. Và cả thầy Hamel nữa; cái suy nghĩ là thầy sẽ đi xa và tôi sẽ không bao giờ gặp lại thầy nữa làm tôi quên hết mọi điều về cây thước của thầy cũng như thầy là một người cáu kỉnh như thế nào.

Khốn khổ thay! Để tôn trọng ngày tiết học cuối cùng này, thầy đã mặc bộ đồ mà thầy chỉ mặc vào những ngày chủ nhật đẹp trời, và bây giờ tôi đã hiểu tại sao tất cả những người già trong làng lại ngồi tại dãy ghế cuối phòng học. Đó là bởi vì họ cũng luyến tiếc rằng học đã không đến lớp nhiều hơn. Đây là cách mà họ cảm ơn người thầy của chúng tôi vì bốn mươi năm tận tụy phục vụ; cũng là cách mà họ biểu lộ niềm tôn trọng đối với đất nước mà không còn là của họ nữa .

Khi tôi đang nghĩ về những điều này, tôi nghe tên tôi được gọi. Tới phiên tôi trả bài. Làm sao tôi có thể nói được cái nguyên tắc kinh khủng về động tính từ này từ đâu đến cuối được chứ? Tôi bối rối nói được chữ đầu tiên rồi đứng đó, giữ chặt cạnh bàn, tim đập mạnh, và không dám nhìn lên. Tôi nghe thầy Hamel nói với tôi:

“Thầy sẽ không la em đâu, Franz à; Em chắc hẳn cảm thấy đủ tệ rồi. Hãy nhìn lại xem! Mỗi ngày chúng ta đều tự nhủ rằng : “Ah, tôi có cả khối thời gian. Tôi sẽ học vào ngày mai.” Và bây giờ các bạn nhận ra rằng chúng ta đã tới đâu. Ah, đó là một vấn đề lớn lao đối với Alsace; Cô ấy hoãn việc học đến ngày mai. Bây giờ những người bạn ngoài kia có quyền nói với bạn: “Sao lại như thế; bạn giả đò là người Pháp phải không? Vì bạn chẳng thể nói hay viết được chính ngôn ngữ của bạn” Nhưng em không phải là kẻ tệ nhất đâu, Franz khốn khổ à. Tất cả chúng ta đều có nhiều việc để tự trách mắng mình.

“Bố mẹ các trò không đủ ló lắng để bắt các em học. Họ thích các em làm việd trên những cánh đồng hay tại các nhà máy hơn, để có thêm một ít tiền. Và tôi? Tôi cũng đáng trách. Tôi thường cho các em tưới cây thay tôi thay vì để các em học. Và khi tôi muốn đi câu cá, tôi cũng cho các em nghỉ học

Sau đó, từ điều này đến điều khác, Thầy Hamel tiếp tục nói về tiếng Pháp, rằng nó là ngôn ngữ đẹp nhất trên thế giới – là thứ rõ ràng nhất, lo-gic nhất; rằng chúng ta phải bảo vệ nó giữa chúng ta và không bao giờ được phép quên nó, vì khi một dân tộc bị bắt làm nô lệ, chừng nào họ còn giữ được ngôn ngữ của chính mình thì họ còn giữ được chiếc chìa khóa để thoát khỏi kiếp nô lệ. Sau đó thầy mở quyển sách ngữ pháp ra và đọc bài học cho chúng tôi. Tôi thực sự ngạc nhiên vì tại sao tôi hiểu bài rất nhanh. Tất cả những điều thầy giảng thực dễ hiểu, thực sự rất dễ hiểu! Tôi cũng nghĩ rằng, có lẽ đó là vì tôi chưa bao giờ lắng nghe cẩn thận hết mức, cũng như thầy chưa bao giờ giải thích mọi thứ kiên nhẫn như thế này. Nó như thể là người đàn ông khốn khổ này muốn truyền cho chúng tôi tất cả những gì ông biết trước khi ra đi, và cố thực hiện hết sức mình.

Sau phần ngữ pháp, chúng tôi học viết. Vào ngày đó, thầy Hamel có những bản in mới cho chúng tôi, được viết bởi một hoa tay đẹp: France, Alsace, France, Alsace. Chúng như là những lá cờ nhỏ tung bay ở khắp mọi nơi trong căn phòng học, được gắn trên thanh kéo trên cùng của cái bàn học. Bạn nên thấy mọi người tập trung làm việc thế nào, và lớp học đã trở nên im lặng ra sao! Âm thang duy nhất là tiếng ngòi bút chạy trên giấy. Có một vài con bọ cánh cứng bay vào; nhưng chẳng ai quan tâm đến chúng, thậm chí là những cậu nhỏ nhất đang chăm chú viết những chữ ngoằn ngoèo như móc câu, như thể chúng cũng là tiếng Pháp. Trên mái nhà những chú chim bồ câu đang chậm rãi kêu gù gù, và tôi nhủ thầm:

“ Liệu bọn chúng có bắt tất cả phải hát bằng tiếng Đức, kể cả đó là những con bồ câu?”

Bất cứ khi nào tôi ngước lên khỏi bài viết của tôi, tôi thấy thầy Hamel đang ngồi bất động trên ghế và liếc nhìn từ vật này sang người khác, như thể thầy muốn in sâu hình ảnh căn phòng với mọi đồ vật vào trong tâm trí mình. Ồ! 40 năm thầy đã luôn ở đúng một nơi, với khu vườn nhỏ ở ngoài và với cái lớp học đang ở trước mặt thầy, vẫn như vậy. Chỉ có những cái bàn học và những dãy ghế là mòn đi theo năm tháng; những cây óc chó ngoài vườn đã cao hơn, và cây hoa bia mà thầy tự trồng đã quấn quanh cửa sổ, vươn lên tận mái nhà. Thầy chắc hẳn phải rất đau lòng khi phải bỏ tất cả lại; khi nghe tiếng em thầy đóng gói đồ đạc ở nhà trên! Vì họ phải rời nơi này vào ngày mai


Nhưng thầy đủ dũng cảm để dạy hết tiết học. Sau phần viết, chúng tôi học về lịch sử, và sau đó các em nhỏ đánh vần từng chữ ba, be, bi ,bo ,bu. Ở cuối phòng học, cụ Hauser đã đeo kính vào, cầm cuốn sách vở lòng cũ bằng cả hai tay, cụ cũng bắt đầu đánh vần với các em.Và bạn cũng có thể thấy rằng, cụ đang khóc; Giọng cụ run run vì xúc cảm, thực ngộ là khi nghe cụ đọc, tất cả chúng tôi đều muốn vừa khóc vừa cười. Ah, tôi nhớ rất rõ về buổi học cuối cùng ấy!

Đột nhiên chuông đồng hồ nhà thờ điểm 12h. Sau đó là hồi chuông cầu kinh Đức Bà. Cùng một lúc tiếng toán quân Phổ vừa quay về từ bãi tập vang lên bên dưới của sổ nơi chúng tôi học. Thầy Hamel đứng bật dậy khỏi ghế, mặt thầy tái nhợt đi. Tôi chư từng thấy thầy cao đến như vậy

“Các bạn của tôi” Thầy nói “Tôi-Tôi-“ nhưng có điều gì đó làm thầy nghẹn lại. Thầy không thể tiếp tục.

Sau đó thầy quay lại tấm bảng đen, cầm một viên phấn, và, bằng hết sức mình, thầy viết to hết cỡ dòng chữ:

“Nước Pháp muôn năm!”

Sau đó thầy dừng lại rồi dựa đầu vào tường, và, không nói lời nói, thầy ra hiệu cho chúng tôi:

“Lớp học kết thúc – các em có thể về. “

    Người dịch: Nguyễn Đình Nguyên, lớp 9, trường THCS Phan Chu Trinh
    Buôn Ma Thuột.

.

The Last Lesson

I started for school very late that morning and was in great dread of a scolding, especially because M. Hamel had said that he would question us on participles, and I did not know the first word about them. For a moment I thought of running away and spending the day out of doors. It was so warm, so bright! The birds were chirping at the edge of the woods; and in the open field back of the sawmill the Prussian soldiers were drilling. It was all much more tempting than the rule for participles, but I had the strength to resist, and hurried off to school.

When I passed the town hall there was a crowd in front of the bulletin-board. For the last two years all our bad news had come from there—the lost battles, the draft, the orders of the commanding officer—and I thought to myself, without stopping:

“What can be the matter now?”

Then, as I hurried by as fast as I could go, the blacksmith, Wachter, who was there, with his apprentice, reading the bulletin, called after me:

“Don’t go so fast, bub; you’ll get to your school in plenty of time!”

I thought he was making fun of me, and reached M. Hamel’s little garden all out of breath.

Usually, when school began, there was a great bustle, which could be heard out in the street, the opening and closing of desks, lessons repeated in unison, very loud, with our hands over our ears to understand better, and the teacher’s great ruler rapping on the table. But now it was all so still! I had counted on the commotion to get to my desk without being seen; but, of course, that day everything had to be as quiet as Sunday morning. Through the window I saw my classmates, already in their places, and M. Hamel walking up and down with his terrible iron ruler under his arm. I had to open the door and go in before everybody. You can imagine how I blushed and how frightened I was.

But nothing happened. M. Hamel saw me and said very kindly:

“Go to your place quickly, little Franz. We were beginning without you.”

I jumped over the bench and sat down at my desk. Not till then, when I had got a little over my fright, did I see that our teacher had on his beautiful green coat, his frilled shirt, and the little black silk cap, all embroidered, that he never wore except on inspection and prize days. Besides, the whole school seemed so strange and solemn. But the thing that surprised me most was to see, on the back benches that were always empty, the village people sitting quietly like ourselves; old Hauser, with his three-cornered hat, the former mayor, the former postmaster, and several others besides. Everybody looked sad; and Hauser had brought an old primer, thumbed at the edges, and he held it open on his knees with his great spectacles lying across the pages.

While I was wondering about it all, M. Hamel mounted his chair, and, in the same grave and gentle tone which he had used to me, said:

“My children, this is the last lesson I shall give you. The order has come from Berlin to teach only German in the schools of Alsace and Lorraine. The new master comes to-morrow. This is your last French lesson. I want you to be very attentive.”

What a thunderclap these words were to me!

Oh, the wretches; that was what they had put up at the town-hall!

My last French lesson! Why, I hardly knew how to write! I should never learn any more! I must stop there, then! Oh, how sorry I was for not learning my lessons, for seeking birds’ eggs, or going sliding on the Saar! My books, that had seemed such a nuisance a while ago, so heavy to carry, my grammar, and my history of the saints, were old friends now that I couldn’t give up. And M. Hamel, too; the idea that he was going away, that I should never see him again, made me forget all about his ruler and how cranky he was.

Poor man! It was in honor of this last lesson that he had put on his fine Sunday clothes, and now I understood why the old men of the village were sitting there in the back of the room. It was because they were sorry, too, that they had not gone to school more. It was their way of thanking our master for his forty years of faithful service and of showing their respect for the country that was theirs no more.

While I was thinking of all this, I heard my name called. It was my turn to recite. What would I not have given to be able to say that dreadful rule for the participle all through, very loud and clear, and without one mistake? But I got mixed up on the first words and stood there, holding on to my desk, my heart beating, and not daring to look up. I heard M. Hamel say to me:

“I won’t scold you, little Franz; you must feel bad enough. See how it is! Every day we have said to ourselves: ‘Bah! I’ve plenty of time. I’ll learn it to-morrow.’ And now you see where we’ve come out. Ah, that’s the great trouble with Alsace; she puts off learning till to-morrow. Now those fellows out there will have the right to say to you: ‘How is it; you pretend to be Frenchmen, and yet you can neither speak nor write your own language?’ But you are not the worst, poor little Franz. We’ve all a great deal to reproach ourselves with.

“Your parents were not anxious enough to have you learn. They preferred to put you to work on a farm or at the mills, so as to have a little more money. And I? I’ve been to blame also. Have I not often sent you to water my flowers instead of learning your lessons? And when I wanted to go fishing, did I not just give you a holiday?”

Then, from one thing to another, M. Hamel went on to talk of the French language, saying that it was the most beautiful language in the world—the clearest, the most logical; that we must guard it among us and never forget it, because when a people are enslaved, as long as they hold fast to their language it is as if they had the key to their prison. Then he opened a grammar and read us our lesson. I was amazed to see how well I understood it. All he said seemed so easy, so easy! I think, too, that I had never listened so carefully, and that he had never explained everything with so much patience. It seemed almost as if the poor man wanted to give us all he knew before going away, and to put it all into our heads at one stroke.

After the grammar, we had a lesson in writing. That day M. Hamel had new copies for us, written in a beautiful round hand: France, Alsace, France, Alsace. They looked like little flags floating everywhere in the school-room, hung from the rod at the top of our desks. You ought to have seen how every one set to work, and how quiet it was! The only sound was the scratching of the pens over the paper. Once some beetles flew in; but nobody paid any attention to them, not even the littlest ones, who worked right on tracing their fish-hooks, as if that was French, too. On the roof the pigeons cooed very low, and I thought to myself:
“Will they make them sing in German, even the pigeons?”

Whenever I looked up from my writing I saw M. Hamel sitting motionless in his chair and gazing first at one thing, then at another, as if he wanted to fix in his mind just how everything looked in that little school-room. Fancy! For forty years he had been there in the same place, with his garden outside the window and his class in front of him, just like that. Only the desks and benches had been worn smooth; the walnut-trees in the garden were taller, and the hopvine that he had planted himself twined about the windows to the roof. How it must have broken his heart to leave it all, poor man; to hear his sister moving about in the room above, packing their trunks! For they must leave the country next day.

But he had the courage to hear every lesson to the very last. After the writing, we had a lesson in history, and then the babies chanted their ba, be bi, bo, bu. Down there at the back of the room old Hauser had put on his spectacles and, holding his primer in both hands, spelled the letters with them. You could see that he, too, was crying; his voice trembled with emotion, and it was so funny to hear him that we all wanted to
laugh and cry. Ah, how well I remember it, that last lesson!

All at once the church-clock struck twelve. Then the Angelus. At the same moment the trumpets of the Prussians, returning from drill, sounded under our windows. M. Hamel stood up, very pale, in his chair. I never saw him look so tall.

“My friends,” said he, “I—I—” But something choked him. He could not go on.

Then he turned to the blackboard, took a piece of chalk, and, bearing on with all his might, he wrote as large as he could:

“Vive La France!”

Then he stopped and leaned his head against the wall, and, without a word, he made a gesture to us with his hand:

“School is dismissed—you may go.”

Danh Ngôn

Vinh Danh Người Thầy

22 Comments

Đã bao đời nay, người thầy giữ một vị trí quan trọng trong xã hội Việt Nam.  Dù trong  xã hội phong kiến hay thời hiện đại, người thầy luôn được tôn kính, nể trọng. Hình ảnh của một thầy đồ, của một giáo viên mẫu giáo hay một vị giáo sư trên giảng đường đều đáng kính như nhau trong sự trân trọng của xã hội.

Dân tộc ta vốn có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo.  Trong xã hội từ lâu đã thấm nhuần “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” hoặc “Muốn sang thì bắc cầu Kiều, Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy”.

Nghề dạy học là nghề cao quí nhất trong những nghề cao quí. Người   thầy lao động trí óc và làm việc với tất cả nghệ thuật của tâm hồn bằng nhân cách và trí tuệ của mình nhằm nâng cao trí tuệ và giáo dục tâm hồn người học.

Và như thế người thầy được gọi là kỹ sư tâm hồn.

Nhân ngày kỉ niệm 20/ 11/ 2009, xin tặng bài này cho các bạn đọc là thầy cô giáo  của Đọt Chuối Non, và các bạn sinh viên học sinh ngành sư phạm, cũng dành tặng cho tất cả chúng ta, những người trò đang hướng lòng yêu thương và tri ân đến Thầy của mình.

Xin trân trọng gửi một lời tri ân  đến Cô Huỳnh  Huệ, người đã khơi dậy niềm say mê học tập Tiếng Anh đối với tôi và các con, đã là cô giáo của cả ba mẹ con tôi, và hi vọng thế hệ thứ ba sẽ tiếp tục kế thừa truyền thống này.

Cũng xin gửi tặng tất cả các tác giả của ĐCN đang thể hiện thiên chức của mình trên bục giảng: Cô Dala, Cô Ngọc Hoa, Thầy Tấn Ái, Cô Minh Tâm..

Chúc tất cả các thầy cô giáo và các bạn  sinh viên,  học sinh một ngày lễ Nhà Giáo Việt Nam tràn đầy niềm vui và ý nghĩa 😆  😆 😆

.

Dạy học là nghề dạy mọi nghề khác.
Teaching is the profession that teaches all the other professions.
~Author Unknow

.

Dạy là học hai lần.
To teach is to learn twice.
~Joseph Joubert

.

Người dám dạy phải không bao giờ ngừng học.
Who dares to teach must never cease to learn.
~John Cotton Dana

.

Nghệ thuật dạy học là nghệ thuật giúp khám phá.
The art of teaching is the art of assisting discovery.
~Mark Van Doren

.

Dạy tốt là một phần tư chuẩn bị và ba phần tư thực hiện .
Good teaching is one-fourth preparation and three-fourths theater.
~Gail Godwin

.

Người thầy truyền hứng khởi biết việc dạy giống như trồng một khu vườn, và ai chẳng đưa tay vào bụi gai sẽ chẳng bao giờ hái được hoa.
Teachers who inspire know that teaching is like cultivating a garden, and those who would have nothing to do with thorns must never attempt to gather flowers.
~Author Unknown

.

Người thầy tốt như một ngọn nến – Thầy đốt chính mình để soi đường cho người khác.
A good teacher is like a candle – it consumes itself to light the way for others.
~Author Unknown

.

Người thầy giỏi nhất dạy từ trái tim chứ không phải từ sách.
The best teachers teach from the heart, not from the book.
~Author Unknown

.

Người thầy thực khôn ngoan không mời bạn vào ngôi nhà thông thái của ông mà dẫn dắt bạn đến ngưỡng cửa trí tuệ của bạn.

The teacher who is indeed wise does not bid you to enter the house of his wisdom but rather leads you to the threshold of your mind.
~Kahlil Gibran

.

Mục đích của người thầy không phải tạo nên học trò trong hình ảnh của thầy, mà là giúp học trò có thể tạo dựng hình ảnh của chính trò.
A teacher’s purpose is not to create students in his own image, but to develop students who can create their own image.
~Author Unknown

.

Mục đích dạy dỗ một đứa trẻ là làm cho nó tiến bộ được không cần người thầy.
The object of teaching a child is to enable him to get along without his teacher.
~Elbert Hubbard

.

Thầy thế nào quan trọng hơn thầy dạy cái gì.
What the teacher is, is more important than what he teaches.
~Karl Menninger

.

Đừng cố chú ý vào học sinh, hãy chú ý chính mình trước nhất. Thầy giỏi làm trò dở thành giỏi và trò giỏi thành xuất sắc. Khi học sinh thất bại, chúng ta, vì là thầy, cũng thất bại.
Don’t try to fix the students, fix ourselves first. The good teacher makes the poor student good and the good student superior. When our students fail, we, as teachers, too, have failed.
~Marva Collins

.

Người thầy trung bình nói. Thầy tốt giải thích. Thầy giỏi chỉ dẫn. Thầy xuất sắc truyền cảm hứng
The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.
~William Arthur Ward

.

Người thầy tốt nhất là người gợi ý hơn là giáo điều, và truyền cảm hứng để người nghe muốn tự học
The best teacher is the one who suggests rather than dogmatizes, and inspires his listener with the wish to teach himself.
~Edward Bulwer-Lytton

.

Người thầy nên có ảnh hưởng tối đa và uy quyền tối thiểu.
A teacher should have maximal authority, and minimal power.
~Thomas Szaz

.

Khi dạy, bạn không thể thấy kết quả của một ngày làm việc. Nó vô hình và nguyên vẹn thế, có thể tới 20 năm.
In teaching you cannot see the fruit of a day’s work. It is invisible and remains so, maybe for twenty years.
~Jacques Barzun

.

Người Thầy là người làm cho mình dần dần trở thành không cần thiết.
A teacher is one who makes himself progressively unnecessary.
~Thomas Carruthers

.

Phạm Kiêm Yến dịch

Danh Ngôn, trà đàm

Danh ngôn nhà giáo

2 Comments

In teaching you cannot see the fruit of a day’s work. It is invisible and remains so, maybe for twenty years.

Jacques Barzun

Trong việc dạy học chúng ta không thể nhìn thấy thành quả của một ngày làm việc. Nó vô hình và cứ như vậy, có lẽ đến 20 năm.

.

A good teacher is like a candle – it consumes itself to light the way for others.

Author Unknown

Một thầy giáo tốt như ngọn nến – đốt chính mình để soi sáng đường cho những người khác.

.

A teacher’s purpose is not to create students in his own image, but to develop students who can create their own image.

Author Unknown

Mục tiêu của người dạy học không phải là tạo ra những học trò rập khuôn mình, mà phát triển học trò để học trò có thể tạo ra khuôn mẫu riêng cho chúng.

.

What the teacher is, is more important than what he teaches.

Karl Menninger

Người thầy giáo như thế nào quan trọng hơn những gì người đó dạy.

.

A teacher is a compass that activates the magnets of curiosity, knowledge, and wisdom in the pupils.

Ever Garrison

Thầy giáo như chiếc com-pa khơi dậy cục nam châm của sự tò mò, tri thức, và trí khôn trong học trò.

.

The average teacher explains complexity; the gifted teacher reveals simplicity.

Robert Brault

Thầy giáo trung bình giải thích những rắc rối,thầy giáo có năng khiếu tiết lộ sự đơn giản.

.

Who dares to teach must never cease to learn.

John Cotton Dana

Người dám dạy, phải không bao giờ ngừng học.

.

Hồng Hải dịch

Thơ, Văn Hóa

Trái tim nhà giáo

7 Comments

Như các bạn tôi chọn ngành sư phạm
Vì tôi yêu những đôi mắt ngây thơ
Long lanh sáng tròn xoe tinh nghịch
Nét xinh tươi ngoan ngoãn vô tư

    ***

Như các bạn tôi một lòng tâm huyết
Đưa các em vững bước đi lên
Bằng khối óc, bằng trái tim nhà giáo
Bằng tấm lòng yêu trẻ đến vô cùng

    ***

Trang giáo án tôi làm người họa sĩ
Vẽ con đường các cháu đến tương lai
Của đất nước hòa bình độc lập
Mang trái tim nhân hậu an bình

    ***

Có người bảo làm nghề nhà giáo
Như lái đò đưa khách sang sông
Bến trống vắng người lái đò hiu quạnh
Sang sông rồi khách sẽ đi xa

    ***

Ta không ngại vì trong nền văn hóa
Chúng ta là những chiến sĩ tiên phong
Dù hy sinh thầm lặng
Hay gặp muôn vạn những khó khăn

    ***

Ta không ngại vì ta là nhà giáo
Niềm tự hào nhà giáo Việt Nam

Minh Tâm

Thơ, trà đàm

Làm Cô Giáo Thật Khó

8 Comments
    Viết theo bài thơ của nhà thơ Trần Quốc Toàn

Vâng

Khó

Làm cô giáo thật khó

Bởi màu son không thể quá hường

Không thể mặt chiếc áo sờn nhàu nếp

Không thể nhiều điều …Cả với người thương*

Mà bạn ạ

Còn khó hơn thế nữa

Bởi bây giờ mọi trật tự đảo tung

Cái xấu hiện rõ hơn trên tấm gương cuộc sống

Bài học nhân văn sức thuyết phục giảm dần

Vây chung quanh không ít chuyện buồn

Cô không thể mang vào lớp học

Nét ưu tư ánh nhìn ủ dột

Các em ngỡ ngàng

Giờ học còn đâu!

Khó làm sao là nhóm lửa ước mơ

Nhen hy vọng trong tâm hồn thơ trẻ

Không ít lần nước mắt rơi lặng lẽ

Bất lực thấy mình đơn độc biết bao

Không mong là thần tượng vời cao

Không mong nhận về danh xưng hư huyễn

Chỉ một điều cô giáo hằng tâm niệm

Chăm mầm uốn cây

Sao khó quá bạn ơi

Tôn Nữ Ngọc Hoa

(*) Ý của nhà thơ Trần Quốc Toàn

Thơ, Văn Hóa

Đóa Hồng Của Cô

8 Comments

“Cô ơi,
Cô đã dùng tim mình để thắp sáng trái tim em,
dùng tình yêu để dạy em biết cách yêu thương,
có cô em cảm thấy thế giới này thật ấm áp….”

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, em xin gửi đến tất cả các thầy các cô, đặc biệt là chị Huệ, anh Ái, mama của em, và mama của Khánh Hòa nữa nhỉ, lời chúc tốt đẹp nhất. Kính chúc thầy cô cùng gia đình sức khỏe, hạnh phúc và thành đạt trong lĩnh vực giảng dạy nghiên cứu.

Trong ngày đặc biệt này em xin phép cả nhà cho em được thử sức mình trong lĩnh vực thơ văn , em nghĩ là nó không được hay và đúng luật nhưng chủ yếu là để mọi người cùng vui thôi ạ. Bài thơ có tựa đề “Đóa hồng của cô”, sau đây em xin được mời cả nhà cùng thưởng thức:
.

Đóa hồng của cô

Bạn dâng lên một đóa hoa,
Tôi dâng lên một đóa hoa,
Chúng ta cùng tết thành một bó hoa lớn,
Để dâng tặng người cô thân yêu.
Cô là người gieo hạt giống,
Mồ hôi của cô là nguồn nước cho những mầm non.
Mắt của cô sáng như những vì sao
Giọng hát của cô như dòng suối nhỏ,
Đem lại niềm vui cho tất cả mọi người.
Dù cho chúng ta có đi xa đến đâu
Sẽ mãi ghi nhớ tình thương của cô,
Dù cho chúng ta có đi xa đến đâu
Vẫn mãi ghi nhớ lời dạy của cô.
Dù cho chúng ta có đi xa đến đâu,
Vẫn mãi ghi nhớ mình là một đóa hồng của cô.
…..

Trong ngày đặc biệt này em mong được nhìn thấy nụ cười của mẹ, chị Huệ, anh Ái rất nhiều.

Kiều Tố Uyên

Thơ

Nhặt

7 Comments

Nhặt một cánh phượng rơi

Nhớ hoài thời đi học

Nhặt một ánh mắt cười

Nhớ nhỏ bạn đã xa

Nhặt chút nắng vàng tươi

Nhớ sân trường rộn rã

Nhặt một giọt mưa buồn

Nhớ cái lạnh mùa đông

Nhặt nỗi nhớ mênh mông

Nhớ trường xưa yêu dấu

Nhặt một tiếng giảng bài

Nhớ bóng dáng thầy xưa

Nhặt một buổi ban trưa

Tiếng ve sầu li biệt

Sao cái gì cũng nhặt

Vì ta lỡ đánh rơi

Ngày xưa trôi qua rồi

Bất chợt nay thật nhớ!

Đột nhiên ta bỡ ngỡ

Đã xa rồi trường xưa.

Hà Thị Thùy Duyên

trà đàm, Văn

Tôi Mơ Làm Cô Giáo

9 Comments

Tôi mơ làm cô giáo
Bởi không có nghề nào được trao và nhận nhiều đến vậy.
Tôi trao em tình người, và nhận ở em tình yêu thương, lòng kính trọng.
Tôi trao em trái tim người thầy nồng ấm, và nhận ở em ánh mắt rực sáng niềm hi vọng.
Tôi trao em tâm huyết một đời, và hân hoan trong niềm vui chiến thắng, ấy là lúc em thành công trên bước đường đời.
Tôi mơ làm cô giáo
Để cùng em bước đi trên con đường trải thẩm đỏ.
Cha mẹ em cầu mong em tròn đầy, thì hà cớ gì tôi lại để em đi trên những con đường gấp khúc.
Tôi mơ làm cô giáo.
Tôi sẽ không đánh giá em bằng những bài kiểm tra, bằng những con điểm mà em đạt được, những kì thi mà em đã vượt qua.
Mà bằng chính ý thức, sự lạc quan, niềm vui sống, những tình cảm âu yếm mà em dành cho mọi người xung quanh và cả thế giới này.
Tôi mơ làm cô giáo.
Ước mơ là của riêng em, thành công hay không cũng là do em quyết định.
Tôi không thể cho em những gì em mơ ước, bởi tôi không có quyền năng, lại càng không thể trao em phép nhiệm màu, bởi tôi không là bà tiên trong truyện cổ tích.
Nhưng tôi có thể thắp sáng ngọn lửa niềm tin trong em.
Và đắp đầy hành trang em bằng tri thức mà tôi có được, và cả tình yêu thương.
Và tôi chỉ sẽ là chiếc cánh quạt rẽ nước mà không là bác thuyền trưởng độc đoán.
Tôi mơ làm cô giáo.

Tình yêu trong tôi sẽ hóa phép lạ để biến mặc cảm của em thành tự tin, biến khó khăn thành nghị lực, biến tuyệt vọng thành ý chí.
Một ánh mắt biết sẻ chia, một đôi tai biết lắng nghe, một trái tim chan chứa yêu thương…
Tôi mơ làm cô giáo.

Võ Thị Thanh Thủy

trà đàm

Giáo dục đại học Mỹ và cơ cấu biên chế

4 Comments

Với hơn 4,000 trường, hệ thống đại học ở Mỹ rất phong phú và đa dạng về chương trình học, lĩnh vực nghiên cứu với các mức độ khác nhau. Ví dụ, cùng là một chương trình học về Kinh tế học (economics), so sánh hai trường ở hai bang của nước Mỹ sẽ cho ra những kết quả như sau: theo xếp hạng của US News and World Reports[1] trường A xếp thứ 50, trong khi trường B xếp thứ 100; chương trình học của trường A là 2 năm, của trường B là 1 năm rưỡi; trường A có nhiều môn thiên về kinh tế lượng và toán trong khi trường B lại có một số môn như kinh tế chính trị, kinh tế môi trường mà trường A không có vv…

Về mặt nghiên cứu và giảng dạy, hệ thống giáo dục đại học và sau đại học (Higher Education) chia làm hai dạng (tạm dịch): đại học nghiên cứu (research university) và đại học giảng dạy (teaching university). Về sở hữu thì chia làm đại học quốc lập (public university) và đại học tư (private university). Cũng chính vì sự phong phú của giáo dục đại học Mỹ mà có rất nhiều các cơ quan xếp hạng các trường đại học theo những tiêu chí khác nhau. Các bảng xếp hạng có uy tín được nhiều người sử dụng như US News and World Reports, hay xếp hạng do các tổ chức chuyên ngành như The Center of Measuring University Performance.

Theo CMUP, các tiêu chí xếp hạng một trường đại  học nghiên cứu hàng đầu bao gồm: tổng số bài nghiên cứu, số tiền nhận tài trợ (endowment), số tiền cấp cho nghiên cứu hàng năm, số lượng giải thưởng của giáo viên trong khoa, số lượng sinh viên tốt nghiệp tiến sĩ vvv…Các trường nghiên cứu hàng đầu theo xếp hạng năm 2008 [2]là Columbia University, MIT, Standford University, Havard University. Điểm đáng chú ý là 7 trường top đầu của bảng xếp hạng này đều là trường đại học tư. Khác với Việt Nam hay các trường ở châu Âu, các trường tư tại Mỹ rất hoạt động hiệu quả và luôn dẫn đầu trong hệ thống giáo dục bậc cao.

Mỹ là một trong số ít các nước áp dụng chế độ biên chế (tenure) trong giáo dục đại học và sau đại học. Thông thường muốn làm giảng viên đại học ở Mỹ thì ứng viên phải có ít nhất bằng tiến sĩ (Doctor of Philosophy). Tùy thuộc trường mà ứng viên được vào làm việc và xét biên chế là trường thiên về nghiên cứu hay giảng dạy mà tiêu chí xét biên chế sẽ khác nhau. Có 3 mức bổ nhiệm cho vị trí giảng viên đại học: Assistant Professor, Associate Professor, và (Full) Professor. Giảng viên mới được gọi là Assistant Professor và kí hợp đồng làm việc với nhà trường trong một vài năm đầu (6-7 năm).

Trong giai đoạn thử việc (probationary period) các giảng viên thường được yêu cầu phải có một số lượng bài nghiên cứu nhất định đăng trên tạp chí chuyên ngành hàng đầu của Mỹ hoặc thế giới, xin được tài trợ từ các tổ chức uy tín, viết sách hoặc là đồng tác giả viết sách, được trao giải thưởng về thành tích nghiên cứu hay giảng dạy xuất sắc, có những đóng góp tích cực trong các công tác xã hội khác (ví dụ, là thành viên quản trị của một tổ chức nào đó trong ngành/lĩnh vực liên quan) vv…  Sau 6 hoặc 7 năm của giai đoạn xét biên chế sẽ có một hội đồng thẩm định các kết quả làm việc của ứng viên. Nếu được chấp nhận biên chế, ứng viên sẽ được gọi là Associate Professor, sau một vài năm nếu tiếp tục có những nghiên cứu đáng kể thì sẽ được bổ nhiệm thành Professor.

Ví dụ, trường Rice University có quy định về biên chế như sau[3]: Assistant Professor được kí hợp đồng 4 năm đầu tiên, và được hội đồng xem xét vào năm thứ 3. Nếu được tiếp tục bổ nhiệm và kí hợp đồng làm việc 4 năm nữa, ứng viên sẽ được phép nghỉ 1 kì học chỉ để tập trung vào nghiên cứu, tìm nguồn tài trợ, hoặc các hoạt động sáng tạo khác, thường là vào năm thứ 4 hoặc thứ 5 trong khi vẫn nhận lương đầy đủ. Nếu sau lần xét đầu tiên vào năm 3 mà ứng viên không đạt yêu cầu thì họ sẽ có 1 năm để đi tìm việc và kết thúc hợp đồng vào năm thứ 4. Tương tự như vậy với hợp đồng lần 2 vào năm thứ 7.

Năm 1: bổ nhiệm chức Asssistant Professor và giao nhiệm vụ

Năm 3: xét lần đầu và bổ nhiệm lần hai hoặc chấm dứt hợp đồng

Năm 5: giai đoạn 2 bắt đầu

Năm 4 hoặc 5: nghỉ phép (cho phép nghỉ một kì để ứng viên tập trung vào nghiên cứu trong khi vẫn nhận lương đầy đủ)

Năm 7 hoặc sớm hơn: xét lần 2

Hết năm 7: thăng chức hoặc chấm dứt hợp đồng (có 1 năm sau đó để ứng viên đi tìm việc).

Lí do áp dụng chính sách biên chế được giải thích là giúp cho các học giả nghiên cứu có được sự tự do trong nghề nghiệp. Các giảng viên đại học hoặc giáo sư đôi khi không dám đi sâu nghiên cứu những ý tưởng mới lạ do bị sức ép từ phía giám hiệu nhà trường để đạt thành tích nghiên cứu, giải thưởng, hay thu hút nhiều sinh viên theo học. Nếu như không có chế độ biên chế, nhiều người sẽ chấp nhận chọn một con đường an toàn hơn là đề xuất những ý tưởng đột phá.

Hơn nữa việc xét biên chế cũng giúp các trường giữ chân người tài, tránh các chi phí tuyển dụng người mới hay cạnh tranh giữa các trường để thu hút giáo viên giỏi từ trường khác.

Các giáo sư lâu năm cũng nhiệt tình giúp đỡ những người mới vào vì không bị lo “mất ghế”.

Ngoài ra sự hấp dẫn của chế độ biên chế cũng là động lực giúp cho các giảng viên trẻ tích cực nghiên cứu và có những công trình xuất sắc trong lĩnh vực của mình.

Một điểm đặc biệt trong hệ thống giáo dục Mỹ không thể không nhắc tới đó là chế độ nghỉ phép (sabbatical leave) dành cho các giáo sư đã có biên chế. Cứ sau mỗi 6 năm giảng dạy toàn thời gian, các giáo sư sẽ được nhà trường cho phép nghỉ 1 năm có lương để hoàn toàn tập trung vào các hoạt động nghiên cứu, xin tài trợ, hoặc đi khảo sát thực địa vv…

Tuy nhiên chế độ biên chế cũng có những hạn chế của nó đó là một số giáo sư sau khi có được biên chế thì không còn hứng thú với nghiên cứu nữa và gần như không có đóng góp gì đáng kể trong lĩnh vực của họ. Để tránh việc này nhiều trường ở Mỹ hiện nay có chính sách cấp biên chế với số lượng có hạn, còn lại là tuyển dụng theo hợp đồng hoặc thời hạn.

Hoàng Khánh Hòa

20.11.2009

[1] http://www.usnews.com/

 

[2] http://mup.asu.edu/research2008.pdf

[3] http://professor.rice.edu/professor/Faculty_Appointments,_Promotions,_Tenure.asp

trà đàm, Văn

Thơ Không Vần

12 Comments

Có ai nói rằng thầy giáo là người làm vườn chăm bón cây đời. Tôi nay đã là người làm vườn, cũng tại ngôi trường Quế Sơn này, tôi không quên cái ngày tôi hãy còn là một thứ trái xanh. Không chỉ là trái, hãy còn là hoa. Không chỉ là hoa, hãy còn là một nụ mầm. Có vui vẻ gì chăng khi tôi nhắc lại cái ngày lũ chúng tôi đói áo đói cơm cố níu ghì con chữ. Cái ngày lũ học trò chúng tôi chung đèn chung sách, chung mộng đẹp, chung quần áo đến trường, chung cả những đặc điểm lẽ ra là phải riêng: Chung hắc lào, ghẻ ngứa, chung cả bệnh phù chân. Ôi cái thời vinh quang và đói khổ. Đói khổ thuộc về chúng tôi. Vinh quang cũng thuộc về chúng tôi. Có nụ mầm xưa chỉ kịp se mình làm chiếc lá xanh, thành chiếc lá vàng, lá rụng. Song cũng có nụ mầm đã kịp cho đời quả ngọt, kịp rụng xuống để mọc lên thành kĩ sư, bác sĩ, công nhân… Và tôi, từ cây đời ấy, nay lại mọc lên thành người làm vườn. Một vụ mùa bội thu của thầy cô.

Tôi nhớ về những người làm vườn năm xưa ấy. Thầy Cao Thiệp, hiệu trưởng, rất hấp dẫn chúng tôi mỗi câu chuyện dưới cờ. Đôi tay tài hoa của thầy Thu dạy toán, nét chữ cứ đều như cấy, và vòng tròn tròn hơn cả com pa. Thầy Thuyết đến lớp và ra lớp làm chuẩn mực cho bác phu trường điểm từng tiếng trống. Thầy Quang dạy văn, và chúng tôi thực sự đã được học văn… Và còn nhiều,nhiều những thầy những cô, trực tiếp hoặc chưa trực tiếp dạy chúng tôi con chữ, song mỗi ánh mắt, mỗi dáng đi cũng là một chấm, một nét vẽ nên cuộc đời chúng tôi hôm nay.

Tôi trở về trường Quế Sơn không vì trôi theo dòng khẩu hiệu “ tiếp tục sự nghiệp trồng người”. Mà tôi đã về, tự nguyện, có thể buồn, có thể vui, mà không thể dửng dưng. Nay đã hai mươi năm rồi tôi sống trong giấc mơ xưa, giấc mơ làm thầy giáo. Mộng đời thật đẹp, mà đời cũng thật gian nan. Có lúc vỗ cánh bay, có lúc đi khập khiễng. Có lúc làm người hào phóng. Cũng có lúc xót xa nhìn ánh mắt vợ con.

Ngày ấy tôi chỉ gặp thầy cô tôi vào những giờ lên lớp, những bữa cơm tập thể của thầy tôi chưa hề biết đến. Chúng tôi tưởng thầy giáo thì khỏi phải ăn. Khu tập thể giáo viên chỉ dành riêng cho những người độc thân, chúng tôi nghĩ thầy giáo thì chẳng cần có vợ. Và tôi đã chiêm ngưỡng ánh hào quang đơn độc và tinh khiết của thầy cô mình như trẻ em thích thú ngắm nhìn các vì sao xa.

Nay tôi đã về lại trường xưa mà khắc khoải làm thầy, nhớ oặn lòng về thầy cô , bè bạn. Thương và nợ những thầy, những cô, những đời thường đã cố hóa thân thành những vì sao xa xcho chúng tôi chiêm ngưỡng. Tôi thực sự hiểu cái giá để được làm thầy. Tôi hiểu, nhà văn thì có quyền chọn cửa để hóa thân- hiện thực hay lãng mạn. Nhà giáo chỉ duy nhất một độc chiêu chân truyền của bổn môn: Làm kiểu người lí tưởng.

Tôi về lại trường xưa làm một người thầy. Giữa bài giảng văn chợt nao nao nhớ về thằng bạn, thằng ấy giờ phiêu bạt phương trời để lại trong lòng tôi câu thơ nhoi nhói:

Cây phượng tương tư nối những hiên trường
Cho bên nớ bên ni cùng tâm sự

Cây phượng già năm xưa vẫn còn đó, khó nhọc với thời gian nhắc tôi nhớ lời thầy tôi thủ thỉ “chỉ cây phượng già hiểu người năm cũ, cứ âm thầm trút nhỏ một mùa thu.”

Tôi lại về trường Quế Sơn gắng gỏi làm thầy, qua đèo Le nhớ mùa sim chín muộn, nhớ con bé miệt mài cắm cúi để lưng đèo còn đọng giọt mồ hôi.

Nhớ ơi là nhớ! Thương ơi là thương!

Cậu học trò năm xưa lại về trên bục giảng. Chập chững làm thầy, khó nhọc làm thầy. Tôi đã dạy các em tôi những điều tôi chưa làm được. Tôi mời các em cùng tôi theo đuổi lí tưởng làm người. Lắm lúc rạng rỡ vui khi có những học trò vượt qua mình mà vươn vai hóa thành Phù Đổng. Thi thoảng buồn khi bạn bè xưa lối hẹn, bỏ cuộc, hoặc đành lòng làm một thứ hoa ôi!

…Rồi sau tôi , còn có cả một thế hệ học trò. Các em sẽ viết tiếp về thầy cô mình ngày ấy. Yêu toán, yêu luôn mái tóc bồng bềnh nghệ sĩ. Yêu văn, cố nhịn ăn để có vóc dáng hao gầy. Yêu lí, yêu cả những ai thật thà gan góc… Còn yêu, sẽ yêu hơn những thầy, những cô đã khiêm nhường hóa thân cho các em có một ngày mai.

Hai mươi năm kỉ niệm, hai mươi năm làm thầy, với tôi, trường lớp đã là một thứ của riêng, vừa muốn phô phang, vừa muốn âm thầm cất giấu. Nói ra và im lặng. Một thứ ngôn ngữ dở dang. Nhưng tôi vẫn chưa đi hết một đời nhà giáo. Hãy để thời gian viết tiếp những dòng xanh về chốn sinh thành. Và những dòng tâm sự của tôi, ước ao sao hãy cứ là tiếng nói của trẻ thơ vừa rời khỏi vòng nôi- bập bẹ khuyết mòn ý tưởng. Song rất mực chân thành. Như một bài thơ không vần. Mùa tặng mình. Tôi khe khẽ xướng ngâm.


Quế Sơn, Nguyễn Tấn Ái.

Thông Tin

Thứ năm, 19 tháng 11 năm 2009

1 Comment

Bài hôm nay

Giới thiệu Hanoigrapevine: “Tôi biết điều đó từ Grapevine”, Nhạc Xanh, Video, Văn Hóa, Chuyện Phố, anh Nguyễn Minh Hiển.

Hy vọng cho ngày mai, Danh Ngôn, song ngữ, chị Bằng Lăng Tím.

Thay đổi phương pháp, Danh ngôn , song ngữ, chị Zen.

Lo cho người nghèo , Danh ngôn, song ngữ, anh Phan Thế Danh.

Lạc Quan chờ Đón Năm Mới , Danh ngôn, song ngữ, chị Hà Vi.

Luận về con công, Văn Hóa, anh Trần Đình Hoành.

Trường thiên A1 Sử Ký – Hồi 4 – Tình Thân, Teen Talk series, anh Nguyễn Minh Hiển.

Một hành động đơn giản của lòng nhân ái, Trà Đàm,song ngữ, chi Dala.

24 tiếng bạn làm gì? , Trà Đàm, chị Hoàng Khánh Hòa.
.

Tin sáng quốc tế, anh Nguyễn Minh Hiển tóm tắt và nối links.

50 người thiệt mạng do lật phà ở Myanmar – Danh sách nạn nhân thiệt mạng trong vụ lật phà ở vùng châu thổ Irrawaddy, Myanmar đang dày lên sau khi các nhân viên cứu hộ vớt thêm 3 thi thể. Theo thông báo mới nhất từ nhà chức trách, vụ tai nạn đã cướp đi mạng sống của 50 người.

Có gì mới trong thông cáo chung Obama – Hồ Cẩm Đào? – Hai nhà lãnh đạo Mỹ và Trung Quốc đã có cuộc gặp trong ngày 17-11 tại Bắc Kinh nhân chuyến thăm của Tổng thống Barack Obama. Điểm then chốt trong thông cáo chung Hoa Kỳ – Trung Quốc được công bố sau cuộc gặp liên quan đến chủ quyền và vẹn toàn lãnh thổ của Trung Quốc.

Nói hơn là cam kết tài chính – Giám đốc Tổ chức Nông lương của Liên Hiệp Quốc (FAO) Jacques Diouf cho biết ông không hài lòng với tuyên bố cuối cùng của Hội nghị thượng đỉnh lương thực thế giới của Liên Hiệp Quốc ở Rome hôm 16-11.

Tin vắn thế giới ngày 18-11 – Mỹ. Bộ Nông nghiệp đưa ra báo cáo cho thấy số người đói ở nước này đã đạt mức cao nhất trong vòng 14 năm qua với khoảng 17 triệu hộ gia đình (tương đương 14,6% tổng số hộ) gặp khó khăn trong việc đảm bảo bữa ăn hằng ngày. Con số này tăng 11,1% so với cùng kỳ năm ngoái.

Tiêm hay không tiêm? – Tiêm văcxin miễn phí để phòng cúm A/H1N1 cho dân chúng coi vậy không hề đơn giản chút nào như ở Pháp.

Ông Obama gặp em trai tại Trung Quốc – Tổng thống Mỹ Barack Obama đã dành chút ít thời gian trong lịch trình thăm Trung Quốc đầy bận rộn của mình để gặp người em trai cùng cha khác mẹ, vốn đang sinh sống tại miền tây của quốc gia đông dân nhất hành tinh này, theo hãng tin Reuters hôm 18.11.

17.000 trẻ chết đói mỗi ngày – Ở một vài nơi nào đó trên thế giới, cứ mỗi 5 giây lại có một trẻ em chết vì đói mặc dù nguồn thực phẩm trên cả hành tinh có thể cung cấp đủ cho tất cả mọi người.

Thành phố ma 5 sao ở “tận cùng Thế giới” – Do tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế, “Thế giới”, quần thể 300 đảo nhân tạo nổi tiếng ở Dubai, từng khơi gợi nhiều cảm hứng kiến trúc giờ bị ví như thành phố ma 5 sao thuộc về thế giới tương lai, đang chịu “lời nguyền” của những trận bão cát.

Những nghi thức ngoại giao gây tranh cãi – Cựu Tổng thống Mỹ Bush nháy mắt với Nữ hoàng Anh đệ nhị; Thủ tướng Italia Berlusconi khiến Thủ tướng Đức phải đợi vài phút để trả lời điện thoại di động; Ông Bush sử dụng tiếng lóng để chào đón các lãnh đạo thế giới…

Hillary Clinton: Tôi từng không muốn làm Ngoại trưởng – Cựu đệ nhất phu nhân Mỹ Hillary Clinton tiết lộ bà từng rất bất ngờ khi Tổng thống Obama đề cử vào cương vị Ngoại trưởng hồi đầu năm nay và ban đầu không muốn đảm nhận vị trí này.

Tokyo “soán ngôi” Paris là “thủ đô ẩm thực của thế giới” – Tokyo đã “soán ngôi” Paris là thành phố có nhiều nhà hàng Michelin ba sao nhất thế giới, khẳng định vị thế là “thủ đô ẩm thực của thế giới”.

Xe cảnh sát hộ tống Phó tổng thống Mỹ gặp nạn – Một chiếc xe cảnh sát trợ giúp đoàn hộ tống của Phó tổng thống Joe Biden đã gặp tai nạn giao thông tại New York hôm qua khi ông Biden đang trên đường tới tham gia một chương trình truyền hình.

Tàu chở 100 du khách mắc kẹt tại Nam Cực – Một tàu phá băng của Nga chở hơn 100 khách du lịch, các nhà khoa học và các nhà báo đã bị mắc kẹt ở Nam Cực khi đang thực hiện chuyến du lịch quanh khu vực này.

Hàn gắn bằng bóng đá – Các linh mục Colombia và Venezuela vừa trút bỏ áo chùng và xỏ giày vào sân trong một trận bóng đá giao hữu nhằm kêu gọi giải tỏa căng thẳng đang leo thang giữa hai nước, theo hãng tin RIA Novosti.

Makassar kỳ lạ – Kỳ 2: Khát vọng trẻ ở Nam Sulawesi – Trong thiếu thốn khó khăn, trong hủ tục lạc hậu, những bạn trẻ tôi gặp ở Nam Sulawesi cho thấy một khát khao tri thức mãnh liệt.

Đám cưới cảm động tại nhà tang lễ – Một đám cưới đặc biệt được tổ chức tại nhà tang lễ Trịnh Châu (Trung Quốc) vào buổi sáng ngày 10/11 vừa qua đã khiến bao người rơi lệ. Cuối cùng thì chàng trai Vũ Lượng đã cưới được cô gái anh yêu, có điều là cô dâu đang nằm trong quan tài giá lạnh.
.

Tin sáng quốc nội, anh Nguyễn Minh Hiển tóm tắt và nối links.

VN muốn Singapore là đối tác kinh tế chiến lược – Sáng 17-11, Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết đã có bài phát biểu quan trọng tại Diễn đàn các nhà lãnh đạo chính phủ và doanh nghiệp nổi tiếng với chủ đề “Việt Nam – đối tác vì phát triển và tiến bộ” do Phòng Thương mại – công nghiệp Việt Nam và Liên đoàn Doanh nghiệp Singapore tổ chức.

Trưởng thôn còn “chạy” huống chi chức khác – Đau đáu với nạn “chạy chức, chạy quyền”, đại biểu Lê Văn Cuông (Thanh Hóa) đã không ít lần gay gắt chất vấn Bộ trưởng Bộ Nội vụ về thực trạng này. Lý giải nguyên nhân, ông khẳng định: “do mình không dám dũng cảm nhận thức để làm thôi”.

Lương tối thiểu mới thấp nhất là 730.000 đồng – Bộ LĐ-TB&XH vừa ban hành Thông tư hướng dẫn thực hiện mức lương tối thiểu (MLTT) vùng đối với các loại hình doanh nghiệp sử dụng người lao động.

Bộ trưởng Vũ Huy Hoàng: Đừng đổ lỗi hoàn toàn cho thủy điện – Sáng 18-11, Bộ trưởng Bộ Công thương Vũ Huy Hoàng đã trả lời 14 lượt chất vấn, tuy nhiên những câu trả lời của Bộ trưởng vẫn làm nhiều đại biểu chưa đồng tình, vì vậy có 5 đại biểu phải chất vấn đến lần thứ hai mới “thông” với những giải trình của bộ trưởng.

Thanh tra Chính phủ “nhắm” Tổng cục Dự trữ – “Dựa trên kiến nghị của Kiểm toán Nhà nước, Thanh tra Bộ Tài chính và Thanh tra Chính phủ sẽ thực hiện công tác thanh tra Tổng cục Dự trữ nhà nước nhằm làm rõ hiệu quả hoạt động của cơ quan này”.

Nhà tang lễ Phùng Hưng “hành” người chết – Sáng 18/11, tại Nhà tang lễ Phùng Hưng đã xảy ra một nhầm lẫn hi hữu: 2 đám tang được BQL Nhà tang lễ cho tổ chức cùng 1 giờ và 1 hội trường. Chưa biết nhầm lẫn do chủ quan hay khách quan nhưng BQL hoàn toàn “phủi trách nhiệm” trước sai sót.

Nữ sinh giết người trong xe Lexus đối mặt với án tử hình – VKSND Hà Nội vừa ra cáo trạng truy tố Vũ Thị Kim Anh, bị can trong vụ giết người tình trên xe Lexus xảy ra vào rạng sáng ngày 14/2/2009. Theo cáo trạng Kim Anh sẽ phải đối mặt với mức án cao nhất – tử hình (khoản 1, điều 93 Bộ luật hình sự).

Cứu sống bệnh nhân bị “tình địch” đâm thủng tim – Sáng 18/11, bác sĩ Trầm Công Chất (Khoa ngoại lồng ngực, bệnh viện Đa khoa Trung ương Cần Thơ) cho biết, bệnh viện vừa mổ cứu sống 1 bệnh nhân bị đâm thủng tim trong tình trạng nguy kịch.

“Sếp” QLTT trắng án trong sự bức xúc của thuộc cấp – Sau 2 ngày xét xử vụ án “lợi dụng chức vụ trong khi thi hành công vụ”, sáng 18/11, TAND tỉnh Nghệ An đã tuyên nguyên Chi cục trưởng Quản lý thị trường (QLTT) Nguyễn Văn Bản trắng án trong sự bức xúc của bị cáo thuộc cấp.

Di dời ngay các hộ dân ra khỏi vùng có nguy cơ sạt lở – UBND TPHCM vừa chỉ đạo các sở – ngành, quận – huyện có kế hoạch tổ chức di dời ngay các hộ dân đang sinh sống tại các khu vực bờ sông, kênh, rạch có nguy cơ sạt lở.

Đẩy mạnh xây dựng chuỗi thực phẩm sạch – Báo cáo trong buổi giám sát về vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) của Hội đồng nhân dân (HĐND) TP.HCM.

Cựu Tổng thống Mỹ đến VN xây nhà cho người nghèo – Sáng nay 18.11, cựu Tổng thống Mỹ Jimmy Carter cùng phu nhân Rosalynn đã tới thăm làng Đồng Xá (Bình Giang, Hải Dương) để tham gia dự án xây nhà cho người nghèo trong khuôn khổ Chương trình Jimmy and Rosalynn Carter Work Project 2009 (JRCWP-2009) do tổ chức Habitat for Humanity International thực hiện tại 5 quốc gia thuộc lưu vực sông Mê Kông.

Tiền Giang: diễn tập chống khủng bố– Ngày 18-11, tại thành phố Mỹ Tho, các lực lượng phối hợp của Bộ Công an, Công an Tiền Giang, Bộ chỉ huy quân sự Tiền Giang đã tiến hành diễn tập chống khủng bố với quy mô lớn.

Tuyệt đối không sử dụng đất lúa 2 vụ để xây sân golf – Thủ tướng Chính phủ yêu cầu các dự án sân golf không được lấy vào đất lúa, đất màu (nhằm đảm bảo an ninh lương thực quốc gia); đất quy hoạch xây dựng khu công nghiệp; khu đô thị; đất rừng (đặc biệt là rừng phòng hộ, rừng đặc dụng) để xây dựng sân golf.

Điều tra gấp vụ sập nhà 3 tầng – Một tòa nhà 3 tầng đã bị đổ trong lúc công trình xây dựng ở ô đất bên cạnh đang cho máy xúc đào móng, hậu quả làm một người thiệt mạng.

Sa Pa rét 2,8 độ C, đêm nay có thể xuất hiện băng giá – Do ảnh hưởng của đợt không khí lạnh tăng cường, nhiệt độ tại thị trấn Sa Pa tiếp tục giảm mạnh. Lúc 7g sáng nay, nhiệt độ ở mức 2,8 độ C, giảm 2,1 độ C so với sáng ngày 17-11.

Bình Định: tặng bằng khen cho 2 anh em cứu người trong bão, lũ – Chiều ngày 17-11, tại UBND phường Trần Quang Diệu, UBND TP. Quy Nhơn đã tổ chức Lễ tôn vinh và trao tặng bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh Bình Định về “hành động dũng cảm, cứu người khỏi chết đuối trong cơn bão số 11” cho hai anh em ruột: Nguyễn Văn Chữ và Nguyễn Văn Nghĩa. Ngoài bằng khen, chủ tịch UBND tỉnh còn tặng thưởng cho mỗi cá nhân số tiền 2 triệu đồng.

Tiểu thương siêu thị Đà Nẵng yên tâm buôn bán – (Đà Nẵng) – Chiều 17-11, Sở Công thương TP Đà Nẵng đã chủ trì cuộc đối thoại với gần 500 tiểu thương tại khu B siêu thị Đà Nẵng để lắng nghe ý kiến, nguyện vọng của dân.

Tìm hiểu kỹ trước khi gửi tiền – Ngân hàng (NH) đang đưa ra nhiều hình thức huy động vốn đa dạng hơn, nếu người gửi tiền không nghiên cứu kỹ có thể bị thiệt.

Giá đường tăng mạnh trở lại – Theo ông Võ Thành Đàng, chủ tịch Hiệp hội Mía đường VN, giá bán buôn đường tại các nhà máy đã tăng khoảng 1.000 đồng/kg so với hồi đầu tháng. Cụ thể, giá đường tại nhà máy ngày 17-11 đã lên mức 15.200 đồng/kg, mức cao nhất kể từ đầu năm nay.

Theo chân thịt đông lạnh – Thời gian “ngâm” hàng lâu đến bất ngờ, giá gốc nhập khẩu siêu rẻ, những món ăn ít ai ngờ được làm từ thành phần là thịt đông lạnh… Đó là những ghi nhận của Tuổi Trẻ khi theo chân lô thịt đông lạnh. Qua được “cửa” kiểm dịch thú y, nhưng bản thân chủ lô hàng cũng thừa nhận đây là hàng chất lượng thấp…

Khuyến khích DN Hoa Kỳ đầu tư tại Việt Nam – Các DN, các nhà đầu tư khi tham gia thị trường Việt Nam đều được coi là một bộ phận của nền kinh tế Việt Nam.

Nhà đầu tư tăng sự quan tâm tới VN – Ngày 17.11, Công ty cung cấp các dịch vụ tư vấn và kiểm toán Grant Thornton đã đưa ra kết quả khảo sát triển vọng đầu tư vào các doanh nghiệp chưa niêm yết ở VN. Khảo sát được thực hiện cuối tháng 10 và đầu tháng 11.

Vàng thế giới tăng mạnh, trong nước “đủng đỉnh” – Vàng thế giới trong phiên giao dịch hôm thứ 2 tại Mỹ đã tăng cao tới mức 1.144 USD/ounce, trong khi đồng USD phục hồi từ mức thấp trong 15 tháng qua. Chuyên gia phân tích của GoldCore cho rằng, giá vàng có thể tăng lên mức kỷ lục 1.200 USD/ounce.

VN-Index tái lập ngưỡng 550 điểm – Kết thúc phiên giao dịch sáng nay (18.11), thị trường chứng khoán VN tăng điểm ở cả hai sàn giao dịch.

20 doanh nghiệp cà phê hàng đầu VN chỉ bán hàng giao ngay – Ngày 17-11, CLB 20 doanh nghiệp xuất khẩu cà phê hàng đầu VN đã nhóm họp và đi đến quyết định: bắt đầu từ hôm nay (18-11-2009), cả 20 doanh nghiệp trong CLB sẽ chỉ bán bằng phương thức giao ngay (outright) nhằm hạn chế thiệt hại khi bán hàng giao xa mà không chốt giá (bán trừ lùi).

Giá sữa nhấp nhổm tăng – Giá sữa của một số hãng sữa trên thị trường lại rục rịch điều chỉnh theo xu hướng tăng, chủ yếu dưới hình thức thay đổi mẫu mã hoặc cắt giảm chiết khấu cho đại lý.

Đại tiệc âm nhạc Nokia Hits Party – Nhà văn hóa Thanh Niên (TP.HCM) và công viên Thống Nhất (Hà Nội) đã có một đêm hội đầy “sao” với sự góp mặt của các ca sĩ như: Hồ Ngọc Hà, Phạm Anh Khoa, Phan Đinh Tùng, Lê Hiếu, Phương Linh, Quốc Thiên, Đông Nhi, Nguyễn Đức Cường, Minh Thư, Kim, Hải Phong, Nhóm M4U, Mạnh Quân, Tô Minh Đức, Lan Trinh, Anh Khang, Quân Rapsoul…

Thiết kế sinh thái cho ngôi nhà – Kiến trúc sư Nguyễn Hữu Vinh – Phó trưởng khoa Nội thất trường ĐH Kiến trúc TP.HCM có ý kiến tham gia diễn đàn “Tôi yêu thành phố của tôi”.

Lương quá thấp, làm sao có lao động giỏi? – Tìm đủ cách để trả giá lao động thấp nhất nhưng nhiều doanh nghiệp vẫn mang ảo tưởng có được đội ngũ lao động giỏi.

Nhân viên công viên nước Đầm Sen hiến máu nhân đạo – Ngày 17-11, toàn bộ CB-CNV công viên nước Đầm Sen đã tình nguyện hiến máu nhân đạo. 113 người, trong đó có cả một số nhà báo, đã cho 1-2 đơn vị máu/người với tổng số máu thu được 30.850ml

Máy móc không thể dạy làm người! – “Người học không chỉ học để biết chữ, biết các công thức mà còn học để hiểu đạo lý, hiểu mối quan hệ giữa người với người như thế nào. Như vậy, không có cái máy nào có thể truyền thụ được đạo lý cả”, GS. VS Phạm Minh Hạc khẳng định.

Tuổi thơ nghèo khó của tiến sĩ “diệt” virus – Tuổi thơ với bao khó khăn khi vừa học, vừa làm, vừa chạy giặc… đã hun đúc cho thầy Trương Minh Nhật Quang (giảng viên Tin học trường ĐH Tại chức Cần Thơ) nghị lực vượt khó đáng nể phục để rồi sau này trở thành tiến sĩ “diệt” virus có tiếng ở Tây Đô.

Chông chênh chặng đường phía trước của Ngọc Anh – Sau hai tháng “nhập trường trong nước mắt rưng rưng”, Ngọc Anh đã có nhiều trải nghiệm thú vị khi bắt nhịp vào cuộc sống sinh viên. Nhưng vẫn còn đó bao nỗi lo toan đè nặng tâm tư cô gái nhỏ nhắn và đôi vai gầy của người mẹ ở quê nhà Bình Phước.

Trò được ăn trưa cùng thầy hiệu trưởng – Nếu bạn muốn gặp thầy Li Xigui, hiệu trưởng trường trung học BNDS ở Bắc Kinh vào khoảng từ 11g30 đến 12g30 buổi trưa, bạn phải đến căng tin của trường bởi vì đó chính là thời điểm thầy đang ăn trưa cùng học trò.

Người thầy giáo không nghỉ – Mặc dù đã bước vào cái tuổi “xưa nay hiếm” nhưng thầy vẫn giữ được phong thái điềm tĩnh và sự minh mẫn, nhanh nhẹn vốn có của mình. Đó là thầy Trần Văn Diệu (SN1923) tại làng Long Giang, xã Hưng Lam, Hưng Nguyên).

Khởi công xây dựng làng trẻ em SOS Quy Nhơn – Chiều 18-11, tại phường Nhơn Bình, TP Quy Nhơn, UBND tỉnh Bình Định phối hợp cùng làng trẻ em SOS quốc tế, Bộ Lao động – thương binh và xã hội, làng SOS Việt Nam đã tổ chức lễ khởi công xây dựng công trình làng trẻ em SOS Quy Nhơn.

Cô tận tâm, trò tiến bộ – Nhờ sáng kiến của các giáo viên trong việc phụ đạo học sinh yếu kém, hướng nghiệp sớm… mà nhiều học sinh đã được tiếp sức để vào đời.

Ngược xuôi đưa vở về với học sinh vùng lũ – Ngày 17.11, đoàn công tác của Báo Thanh Niên cùng Công ty sữa đậu nành Việt Nam (VinaSoy) đã về huyện Tuy An và thị xã Sông Cầu (Phú Yên) trao tặng 30.000 tập vở cho học sinh các trường bị ảnh hưởng bởi lũ lụt vừa qua.

Nhiều hoạt động mừng ngày Nhà giáo VN – Mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 năm nay, có nhiều hoạt động dành cho giáo viên tại TP.HCM

“Định mức” xét nghiệm ma túy học đường gây phản cảm – Yêu cầu mỗi trường (THPT và TCCN) chọn ra 50 học sinh (HS) có biểu hiện chưa ngoan để tiến hành xét nghiệm ma túy của Sở GD-ĐT Hà Nội đang khiến các nhà trường băn khoăn.

Dạy học là khơi gợi tình yêu thương – “Cảm ơn những cuộc đời ấy, cảm ơn Nguyễn Á đã ghi lại những hình ảnh ấy. Tôi sẽ kể cho học sinh của tôi những câu chuyện xúc động này”. Đó là những dòng lưu bút cô giáo Đỗ Thanh Thúy để lại tại buổi triển lãm “Họ đã sống như thế” của Nguyễn Á.

Sẽ kỷ luật hiệu trưởng Trường ĐH Phan Thiết – Đã xử phạt trường và sẽ xử lý kỷ luật hiệu trưởng Trường ĐH Phan Thiết, tổ chức thanh tra công tác tuyển sinh 2009 của một số trường ĐH, CĐ, sớm phê duyệt kết quả kiểm định đánh giá 20 trường ĐH đầu tiên để công bố…

Tuyên dương học sinh nhặt được tiền trả người đánh rơi – Ngày 17-11, hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Tất Thành (thị trấn Sa Thầy, tỉnh Kontum) Nguyễn Văn Nguyên cho biết trường đã tuyên dương và phát động học sinh toàn trường noi gương hai bạn Huỳnh Hồng Quyên và Thái Thị Thanh Thảo (lớp 9A).

1968 bạn đọc tham gia khảo sát trang Teen – Diễn ra trong 40 ngày, cuộc khảo sát tại thu hút 1968 bạn đọc tham gia, trong đó có hơn 72% bạn đọc dưới 18 tuổi.

Quán cơm nhân ái – Cơm có giá thấp nhất 5.000 đồng/đĩa. Quán đã hoạt động hơn năm tháng và trở thành địa chỉ quen thuộc của những người thợ hồ, ve chai, bán vé số, báo dạo… Toàn bộ thu nhập từ quán sẽ được bổ sung vào nguồn quỹ nuôi dạy trẻ em đường phố.

Vui cùng “Giai điệu trẻ” – Với chủ đề “Giai điệu trẻ”, hơn 1.000 SV đã góp mặt tại Liên hoan tiếng hát SV lần VII (do ban cán sự Đoàn ĐHQG TP.HCM tổ chức), tiến tới chào mừng 15 năm xây dựng và phát triển ĐHQG TP.HCM.

CEO trẻ nhất thế giới – Trong khi bạn bè cùng trang lứa hàng ngày cắp sách đến trường và học những phép toán cơ bản, cậu bé Adi Putra (Malaysia) lại bận check mail giải quyết công việc của một giám đốc điều hành (CEO) tại hai công ty.

Đưa lời Bác vào bài giảng – Giờ học sinh động hơn và lời dạy của Bác cũng hiển hiện hơn. Đó là những giờ học và bài giảng môn giáo dục công dân và lịch sử của cô Châu Thị Bạch Yến, giáo viên Trường THPT tư thục Phan Bội Châu (Q.6, TP.HCM).

Chat với hai đại sứ môi trường Bayer VN 2009 – Để có mặt trong chuyến du khảo này, Lê Mai Hoa (SV khoa Điện tử viễn thông, ĐH Bách khoa Hà Nội), Lê Thái Sơn (cựu SV khoa Kinh tế đối ngoại, ĐH Ngoại thương cơ sở 2 TP.HCM) đã vượt qua các vòng thi: bài viết đề xuất giải pháp môi trường với chủ đề “Hướng tới một hành tinh xanh – Cộng đồng nơi bạn sinh sống cần sự góp sức của bạn”, thi vấn đáp bằng tiếng Anh, thể hiện tốt trong hội trại sinh thái Đại sứ môi trường Bayer VN 2009 ở Ba Vì (Hà Nội).

Trao huy hiệu “Tuổi trẻ dũng cảm” cho 3 học sinh cứu sống 14 bạn – Tỉnh đoàn Nghệ An vừa tổ chức trao tặng huy hiệu “Tuổi trẻ dũng cảm” (của Trung ương Đoàn) cho ba học sinh Trường THCS Hạnh Thiết (huyện Quỳ Châu): Lương Văn Thắng (lớp 9A4), Vi Văn Nhất (lớp 8A6) và Lương Văn Tình (lớp 7A4) dũng cảm cứu 14 bạn trong vụ lật đò.

Giải pháp điều trị toàn diện cho bệnh nhân gout – Gout là một bệnh lý rối loạn chuyển hóa purine làm tăng acid uric máu dẫn đến ứ đọng tinh thể muối urate tại khớp gây viêm khớp, biểu hiện lâm sàng đặc trưng là sưng, nóng, đỏ, đau dữ dội tại một hay nhiều khớp.

Ổ vi trùng trên thớt – Bề mặt thớt chỉ rộng hơn một chiếc khăn tay nhưng chứa đựng nhiều nguy cơ cho sức khỏe. Tuy nhiên, những nguy cơ lớn có thể đến từ một vài điều nhỏ nhặt nhất thường bị các bà nội trợ bỏ qua.

Sách lậu phát hành sớm và đắt hơn sách thật – Tập sách Hừng đông (Breaking dawn) của tác giả Stephenie Meyer do NXB Trẻ mua tác quyền chuyển ngữ và dự kiến phát hành ngày 26-11, nhưng ngày 16-11 nhân viên NXB Trẻ phát hiện bản in lậu tập sách này đang lưu hành trên thị trường Hà Nội (tại khu vực phố Đinh Lễ và đường Láng).

Phòng cấp cứu: nhìn thời sự qua nghệ thuật – Gần 20 ngày qua, triển lãm Phòng cấp cứu (Tuổi Trẻ ngày 28-10, diễn ra từ 28-10 đến 20-11) tại ÐH Mỹ thuật VN, Hà Nội đã trở thành một không gian nghệ thuật phản ánh tin tức và các vấn đề thời sự nóng hổi.

Tiếng hát truyền hình: Dùng dằng cũ – mới – Đêm 16-11, Ngôi sao tiếng hát truyền hình 2009 (THTH) đã chính thức khép lại với chiến thắng thuộc về Tiêu Châu Như Quỳnh – điều không bất ngờ với những người theo dõi cuộc thi.

Nghệ sĩ dương cầm Gabriele Carcano trở lại VN – Nghệ sĩ dương cầm người Ý Gabriele Carcano sẽ biểu diễn tại TP.HCM vào ngày 19.11 và Hà Nội ngày 24.11. Trước đó, anh đã có dịp thể hiện tài năng của mình tại Nhà hát Lớn Hà Nội hồi tháng 3.2009.

Minh Tuyết quay về sau 12 năm – Ra đi âm thầm và trở lại cũng rất bất ngờ. Ca sĩ Minh Tuyết, em gái ca sĩ Cẩm Ly, lần đầu tiên trở về nước sẽ cùng với ca sĩ Hà Phương và Cẩm Ly… hội ngộ trong live show “Minh Tuyet in Vietnam”. Đây là sô diễn đánh dấu sự trở lại sau 12 năm cô hát đơn tại hải ngoại.

Ngôi sao Úc Jessica McNamee giúp người mù Quảng Nam – Từ 16-18.11, ngôi sao truyền hình Úc Jessica McNamee tới Quảng Nam trong vai trò Đại sứ thiện chí của Quỹ Fred Hollows (FHF) với chương trình phòng chống mù lòa.

Triển lãm tranh Nguyễn Hoàng – Đây là triển lãm của họa sĩ Nguyễn Hoàng – nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Mỹ thuật TP.HCM nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11.

Đế đô sóng cả mở đầu hội diễn cải lương – Tối 17-11 tại rạp Hưng Ðạo (TP.HCM) đã diễn ra lễ khai mạc hội diễn sân khấu cải lương chuyên nghiệp toàn quốc năm 2009.

Cung trầm của NSƯT Quang Lý – Một trong những giọng hát được đánh giá là đẹp vào loại hàng đầu của nam ca sĩ VN vừa trình làng album mới có tên Cung trầm.

“Mùa vàng hoa cải” xôn xao cả… diễn đàn – Cứ đến tầm tháng 11, giới trẻ lại rộ lên phong trào đi chơi và chụp ảnh hoa cải bên triền đê sông Đuống. Hoa cải vàng đã “đem theo” cả sự hào hứng lên mạng, lên blog…

Lộ diện Sinh viên thanh lịch ĐH Luật Hà Nội – Các nam nữ luật sư tương lai duyên dáng, sắc sảo qua các phần thi. Kết quả bạn Lê Hương Giang và Nguyễn Sơn Tùng đã đăng quang ngôi vị Sinh viên thanh lịch ĐH Luật Hà Nội.

“Họ đã sống như thế” – Bạn toàn vẹn hình hài nhưng lại dựa dẫm người khác? Bạn đã làm gì cho chính mình và cho cộng đồng? Hãy xem những người khuyết tật đã sống như thế nào.

Thuyết trình Từ „Bao cấp“ tới „Đổi mới“ – Thời kỳ „Bao cấp“ ở Việt Nam chính thức bắt đầu sau giai đoạn cải tạo tư sản (1958-60) ở Miền Bắc và kéo dài tới cuối những năm 1980. Tại triển lãm này, công chúng Hà Nội đã chứng kiến hiện vật và cùng nhau hồi tưởng lại giai đoạn này.

Terry Fox – Chạy bộ vì Trẻ em 2009: 7:00, Chủ nhật 22/11 tại Hồ Thiền Quang, Đại sứ quán Canada, Hội hữu nghị Việt Nam – Canada, Liên hiệp các tổ chức hữu nghị Hà Nội (HAUFO) và các đối tác Việt Nam khác phối hợp tổ chức Cuộc chạy Terry Fox nhằm ủng hộ việc nghiên cứu căn bệnh ung thư tại Hà Nội từ năm 2000.
.

Tin học tập

Hanoi Grapevine news

VEF Alumni Talk Show: Buổi nói chuyện chia sẻ kinh nghiệm của VEF Alumni tại Lãnh sự quán Mỹ.
Time: 4:00-6:00, November 20, 2009
Venue: 1st Floor, Rose Garden Tower, 170 Ngoc Khanh Street, Hanoi
Speakers: Ms. Deborah J. Fairman, Deputy Consular Chief

Giới thiệu quỹ học bổng VEF: Tại Lãnh sự quán Mỹ tại Hà Nội.
Speaker: Dr. Nguyen T. Thanh Phuong and VEF Program Team
Time: 9:30-11:00, November 20, 2009
Venue: 1st Floor, Rose Garden Tower, 170 Ngoc Khanh Street, Hanoi

American English Club: Student Life in the U.S.
Time: 9:30-11:30, November 21, 2009
Venue: 1st Floor, Rose Garden Tower, 170 Ngoc Khanh Street, Hanoi

Round Table Discussion: “Breaking the Silence” – Giving a voice to victims of Domestic Violence
Time: 14:00-16:00, November 27, 2009
Venue: 1st Floor, Rose Garden Tower, 170 Ngoc Khanh Street, Hanoi

MBA Fair in HCM City on 26 Nov, 2009: triển lãm về du học thạc sĩ quản trị kinh doanh (MBA) tại TP.HCM vào

Giởi thiệu sách “Sức khỏe người cao tuổi” tại thư viện Hà Nội, Vào 9h00′ ngày 26/11/2009 : – Tác giả: Bác sĩ – TS Y khoa Nguyễn Ý Đức. – Diễn giả: Bác sĩ – Nhà thơ Vũ Quần Phương

IIE Vietnam news

Câu lạc bộ sách tại ĐSQ Mỹ ngày 28/11: trao đổi về cuốn sách “7 Habits of Highly Effective Teens”

Học bổng sau ĐH tại Ireland năm học 2010-2011 – Đại sứ quán Ireland tại Hà Nội thông báo chương trình học bổng Irish Aid bao gồm các suất học bổng đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ năm học 2010-2011. Ứng viên có thể học tại Ireland hoặc các nước trong khu vực.

Học bổng Singapore năm 2010 dành cho sinh viên VN – Ngày 17-11, Đại sứ quán Singapore tại Việt Nam đã công bố tiêu chuẩn trao học bổng năm 2010 của chính phủ nước này dành cho sinh viên Việt Nam đang học ĐH năm thứ nhất và năm thứ hai, có thành tích học tập xuất sắc và trình độ tiếng Anh tốt.

Chứng khoán

* VNINDEX

* HNX

Giá vàng

Tỷ giá ngoại tệ

Thống kê kinh tế

Thời tiết hôm nay
.

Bài hôm trước >>>

Chúc các bạn một ngày tươi hồng !

:-) :-) :-) :-) :-) :-)

Đọt Chuối Non

Chuyện phố, Nhạc Xanh, Video & PPS, Văn Hóa

Giới thiệu Hanoigrapevine: “Tôi biết điều đó từ Grapevine”

Leave a comment

Chào các bạn,

Dạo này mình chuẩn bị phần  tin sáng cho ĐCN và điều đó khiến mình để ý đến những điều gì đang xảy ra quanh trị trấn chúng ta hơn. Và một điều thú vị mình phát hiện ra là trang web Hanoigrapevine.com.

Mình thật ngạc nhiên.  Hà Nội Grapevine là gì vậy? Cái tên gì nghe ngộ ghê. Dưới đây là giới thiệu của Hà Nội Grapevine về mình.  🙂

“Tôi biết điều đó từ Grapevine” :-)

1. Giới thiệu Hanoigrapevine

Grapevine là một dự án của nghệ sỹ người Canada, Brian Ring. Ông đến Hà Nội lần đầu vào tháng 1/1996 và từ đó đến nay, dành một phần lớn cuộc sống của ông cho Hà Nội.

Nhưng thật ra thì dự án Grapevine không liên quan gì đến nho và càng không liên quan đến

rượu vang, vậy thì…

Tại sao lại gọi là Grapevine?

Tên gọi của dự án bắt nguồn từ một câu nói xa xưa trong ngôn ngữ tiếng Anh – “Tôi biết điều đó từ Grapevine” – có nghĩa là thông tin được nhận từ một nguồn không chính thức, thường là qua liên hệ cá nhân. Tin được truyền từ người này đến người khác, giống như rượu vang là kết quả của sự kết hợp các chùm nho. Khi tôi bắt đầu làm blog này, cái tên Grapevine có vẻ rất phù hợp vì thông tin tôi đưa lên web là những điều mà tôi nghe thấy hoặc biết thông qua nhiều nguồn khác nhau về các sự kiện diễn ra ở Hà Nội

Câu nói cũng được thể hiện qua giai điệu khá quen thuộc với nhiều người của một bài hát R&B phổ biến từ những năm cuối của thập niên 60. “Tôi biết điều đó từ Grapevine” được rất nhiều nghệ sỹ thu âm, nhưng có lẽ nổi tiếng nhất phải kể đến Marvin Gaye và Creedence Clearwater Revival.

Bạn có thể đọc được một lời giải thích khác về câu nói/giai điệu này hay về nguồn gốc của bài hát và về những người đã từng hát nó.

Trong khi đọc, hãy lắng nghe Marvin Gaye hay Creedence thể hiện bài hát:


Marvin Gaye I Heard It Through The Grapevine (1968)

.

Heard It Through The Grapevine- Creedence Clearwater Revival

TB: Grapevine chuyển đến địa chỉ này vào tháng 5/2008. Grapevine bắt đầu từ một trang web miễn phí trên wordpress.com. Trên 260 bài đã đầu tiên vẫn lưu ở trang Grapevine cũ.

I Heard It Through The Grapevine
– Marvin Gaye

Ooh, I bet you’re wondering how I knew
’bout your plans to make me blue
With some other guy you knew before
Between the two of us guys you know I love you more
It took me by surprise I must say
When I found out yesterday
Don’t you know that I

Heard it through the grapevine
Not much longer would you be mine
Oh I heard it through the grapevine
Oh I’m just about to lose my mind
Honey, honey yeah
(Heard it through the grapevine)
(Not much longer would you be my baby, ooh, ooh, ooh)

I know a man ain’t supposed to cry
But these tears I can’t hold inside
Losing you would end my life you see
’cause you mean that much to me
You could have told me yourself
That you love someone else
Instead I

Heard it through the grapevine
Not much longer would you be mine
Oh I heard it through the grapevine
And I’m just about to lose my mind
Honey, honey yeah
(Heard it through the grapevine)
(Not much longer would you be my baby, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh)

People say believe half of what you see
Son, and none of what you hear
But I can’t help being confused
If it’s true please tell me dear
Do you plan to let me go
For the other guy you loved before?
Don’t you know I

Heard it through the grapevine
Not much longer would you be mine
Baby I heard it through the grapevine
Ooh I’m just about to lose my mind
Honey, honey yeah
(Heard it through the grapevine)
(Not much longer would you be my baby, yeah, yeah, yeah, yeah)

Honey, honey, I know
That you’re letting’ me go
Said I heard it through the grapevine

Heard it through the grapevine

2. Một số suy nghĩ:

Mình tới thăm trang nhà cũ của Hanoi Grapevine trên WordPress blog và biết được câu chuyện 🙂

Nghệ sĩ Brian muốn tìm thông tin về những hoạt động nghệ thuật đương đại, như triển lãm mỹ thuật, hát opera, những buổi trò chuyện trí tuệ mà không tìm ra qua những kênh tin chính thức. Và những thông tin ông biết được là hầu hết đều qua truyền miệng 🙂

Để giúp cho những hoạt động văn hóa – trí tuệ được biết đến nhiều hơn,  ông Brian đã lập một wordpress blog và post dần dần các thông tin sự kiện hơn một năm ròng cũng như kêu gọi mọi người góp tin, trước khi thành lập trang web chính thức Hanoigrapevine. 🙂

Như vậy, giới trí thức phương Tây và các bạn Việt Nam ở Hà Nội có thông tin về các tụ điểm trí tuệ để đến chơi 🙂

Mình nhìn ra được, các bạn phương Tây đến những thành phố lớn của Việt Nam như Hà Nội và HCMC để làm việc cũng có những nhu cầu văn hóa – trí tuệ của họ, như lập nhóm chơi thể thao, lập nhóm đi xem các sự kiện văn hóa Tây phương, tìm hiểu văn hóa Việt Nam, chơi nhạc và trao đổi kiến thức, cùng học tiếng  Việt. Qua thời gian, những nhóm đó ngày càng lớn lên. 🙂

Với các bạn nước ngoài , thông tin cho cộng đồng cần phải để ở nơi công cộng – bất kể thông tin về sự kiện nhỏ hay lớn. Một nhà thờ mới thành lập chưa có mấy thành viên nhưng không thể thiếu website, một sự kiện gì nhóm họp vui vẻ cho tất cả mọi người đều được để trên Internet, phổ biến rộng rãi bằng các tờ rơi ở siêu thị, trường học để ai quan tâm tới dự, kết với với mời trực tiếp 🙂Ba Vì Bikeride :-)

Họ lập bảng thông tin về các nhóm ở Hà Nội.

Cách làm đó thật hay, thật hiệu quả và đem tới nhiều ích lợi cho cộng đồng.

Tại sao không nhỉ? Mình đến tham gia các hoạt động trí tuệ của của các tổ chức nước ngoài như các đại sứ quán, các triển lãm nghệ thuật của nghệ sĩ trong nước và nước ngoài để học hỏi. Đó có thể là một buổi đi chơi cuối tuần hay cuối một buổi làm việc. Đa phần là miễn phí vì các tổ chức muốn promote văn hóa bản địa hay với chi phí thấp 🙂

Ta sẽ học và biết được thật nhiều thứ 🙂

– Biết về các nguồn học bổng du học nước ngoài, hay các bạn đã có ý định du học, tìm hiểu về cuộc sống ở trời Tây bằng cách nói chuyện với những con người cụ thể. Dạo trước, khi mình tìm hiểu về xin học bổng du học nước ngoài, ngoại trừ du học Mỹ là mình khá biết từ trước, học bổng để đi học những nước khác như Đức, Bỉ, Hà Lan, Pháp mình thường bắt đầu từ đại sứ quán và các trung tâm văn hóa của nước họ.

– Sẽ hiểu biết nhiều về văn hóa – trí tuệ. Nói đến đây mình thấy xấu hổ vì mình ở Hà Nội từ bé, nhưng chỉ trước khi đi nước ngoài mới ghé thăm bảo tàng Mỹ thuật, bảo tàng Dân tộc học, nhà tù Hỏa Lò và một số nơi khác đấy 🙂 Xem xong mình quá ngỡ ngàng 🙂 Đúng là ngu ngơ chẳng biết gì trong khi có bao nhiêu cái hay xung quanh  🙂

– Kết bạn với người trí thức nước ngoài và nói chuyện bằng tiếng Anh. Sẽ mở rộng đầu óc của mình ra với thế giới.  Mình nhớ có một anh bạn, hồi xưa tiếng Anh cũng bình thường nhưng sau đợt đi làm tour guide cho khách nước ngoài mà nói tiếng Anh… siêu như  người Mỹ  🙂

Ta  cũng có thể mở những sự kiện và đăng ký với Hanoigrapevine hay mời một số bạn nước ngoài tới dự . Qua giao lưu mọi người đều học được thật nhiều.

Và, bạn hãy giúp các tổ chức để thông tin nơi public nhé. Anh Hoành cũng đã viết một bài về việc này: “Đề nghị với các bạn bloggers”

Chúc các bạn một ngày tuyệt vời,

Hiển.

Tư duy tích cực mỗi ngày