Người Lao Động – Mục tiêu của môn thể dục trong các trường phổ thông là rèn luyện sức khỏe, nâng cao thể chất cho học sinh nhưng việc giảng dạy ôm đồm, thiếu hiệu quả đã khiến môn học này xa rời mục tiêu đào tạo

Giờ học bơi của học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi quận 4 – TPHCM

Kể từ học kỳ 2 năm học 2011-2012, trước phản ứng của các trường về tình trạng học sinh (HS) sợ học môn thể dục, Bộ GD-ĐT đã thay đổi cách đánh giá môn này, thay vì cho điểm, chuyển sang hướng nhận xét “đạt” và “chưa đạt”. Continue reading Học sinh sợ môn thể dục! →

 
Dân trí – Bài giáo án điện tử của thầy Vương Quốc Linh (Trường THCS Phú Hồng, huyện Yên Thành, Nghệ An) đã chinh phục ban giám khảo châu Âu và đoạt giải Nhất. Bài giảng cũng được dịch ra tiếng Anh và đem đi dự cuộc thi giáo án điện tử toàn cầu ở vương quốc Bỉ.
 

Continue reading Thầy giáo trẻ xứ Nghệ chinh phục giám khảo nước ngoài →

 
Dân trí – Làm việc mỗi ngày từ 11- 12 tiếng ở trường, chưa kể thời gian soạn giáo án, làm học cụ ở nhà nên nghe đến định mức giờ dạy 6 giờ/ngày, nhiều giáo viên mầm non chỉ biết… cười rầu và không lý giải được tại sao mình phải làm “không công”?
 >>  Mầm non lao đao thuở “xã hội hóa”

 

Thời gian làm việc tại trường của GV mầm non từ 11 – 12 giờ/ngày, gấp đôi so với quy định.

  Continue reading Giáo viên mầm non quá tải giờ làm việc →

 
Thanh Niên – Hoàn toàn lãng phí khi hàng ngàn học sinh ở các trường năng khiếu được đào tạo đặc biệt chỉ với mục đích quan trọng nhất là vào ĐH.
Để trúng tuyển ĐH

Một hiện tượng xảy ra phổ biến hiện nay là học sinh (HS) trường chuyên, năng khiếu cũng đi học thêm tất bật.

Rất nhiều HS các trường chuyên tham gia lớp học thêm tại chi nhánh của Trường Bồi dưỡng văn hóa 218 Lý Tự Trọng vào chiều 26.11 – Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Continue reading Học sinh chuyên đi học thêm… môn chuyên →

 
Thanh Niên – Phần lớn học sinh cho rằng cùng đường mới phải học nghề. Mấy ai biết rằng không ít học viên tốt nghiệp các trường nghề có thu nhập rất cao và thành công trong cuộc sống.

Tay nghề giỏi dễ có thu nhập cao nhưng vẫn bị học sinh chê – Ảnh: Mỹ Quyên

Continue reading Tìm động lực khi học nghề →

 
VietNamNet – Xã “đu dây” ở Quảng Ngãi có tới 2/3 dân số bên kia sông Re. Hàng ngày người dân và học sinh phải đi bè tự tạo và kéo dây thừng qua sông. Chỉ một đoạn sông ngắn khoảng 350m nhưng có tới 7 điểm đu dây qua sông.
 

Hàng ngày hàng trăm học sinh xã Sơn Ba đi học trên bè tự tạo và đu dây qua sông

  Continue reading Phó thác sinh mạng để được đến trường →

 
Thanh Niên – Nhiều chuyên gia cho rằng để cân đối, sử dụng nhân lực một cách hiệu quả và phù hợp, nhất thiết đầu tư, nâng tầm trung tâm dự báo nguồn nhân lực.

Học sinh tìm hiểu một chương trình hướng nghiệp tại TP.HCM – Ảnh: Như Lịch

Continue reading Thiếu dự báo, học sinh chọn ngành chưa đúng: Đặt đúng tầm công tác dự báo →

 
VnExpress – Phân khúc lớp theo giới tính, nam ngồi bàn trên, nữ ngồi bên dưới, bốn bàn cuối để sinh viên nào đói, mệt hay muốn ngủ, thế nhưng giờ học của thầy Lê Huy Sĩ luôn rộn tiếng cười và không có em nào muốn ngồi cuối lớp.
> Nữ giáo viên rủ người yêu dạy học nơi đảo xa

Lê Huy Sĩ là thủ khoa đầu vào 30 điểm năm 2005 của ĐH Ngoại thương, hiện là giảng viên marketing của trường này.

Continue reading Thầy giáo trẻ cho sinh viên ‘ngủ tự do’ trong giờ học →

 
VietNamNet – Có một người khuyết tật đã thực hiện được những điều tưởng chừng như không tưởng chính bằng những nỗ lực, sự cố gắng không biết mệt mỏi…. Đó  là thầy giáo Chu Quang Đức (giáo viên dạy Tin học Trường THPT Mê Linh – Hà Nội).

Thầy giáo Chu Quang Đức

  Continue reading ‘Người thầy tí hon’ viết lên những giấc mơ →

 
Tuổi Trẻ – “Cơ chế tài chính hiện tại là lực cản, giống như một tảng băng lớn ngăn không cho giáo dục ĐH có điều kiện bứt phá”.

PGS.TS Đinh Văn Nhã, phó chủ nhiệm Ủy ban Tài chính – ngân sách của Quốc hội, khẳng định như vậy tại hội thảo “Đổi mới cơ chế đối với giáo dục ĐH” do Bộ Tài chính, Ủy ban Tài chính – ngân sách của Quốc hội tổ chức ngày 17-11.

Continue reading Đầu tư cào bằng cản trở giáo dục đại học →

 
VnExpress – Bộ GD&ĐT vừa thông báo kết quả tổ chức hội thảo khoa học quốc gia về dạy học lịch sử ở trường phổ thông Việt Nam, trong đó nêu đề xuất giảm nội dung chính trị, chiến tranh, bổ sung lịch sử văn minh thế giới, gắn nội dung bài học với nhiệm vụ giữ gìn chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ quốc gia.

Các nhà nghiên cứu đề xuất phải gắn việc học kiến thức lịch sử với nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia. Ảnh minh họa: Hoàng Hà.

Continue reading Gắn học lịch sử với nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền quốc gia →