“Xung đột” – hai từ nghe có vẻ ghê gớm, nhưng vẫn có cách để giải quyết, đó là: đặt quyền lợi san đều cho nhau và tạo sự kết nối cộng đồng.
“Với hai tờ giấy khổ A4, được chia đều cho hai đội, mỗi đội một tờ, hãy làm thế nào để có thể đứng càng nhiều người lên tờ giấy đó càng tốt. Nhớ nhé, không được rơi chân ra đất”.
Ngay sau khi người quản trò hướng dẫn cách chơi, từ hàng ghế khán giả, các bạn trẻ ùa nhau chạy lên. Họ không quen biết nhau, chưa hề nói chuyện với nhau nhưng chẳng ngần ngại ôm chặt lấy nhau để cùng đứng một chân trên tờ giấy. Tiền sảnh Nhà văn hóa Thanh niên TP.HCM phút chốc trở nên náo nhiệt bởi tiếng cổ động và tiếng gọi nhau í ới: “Vào nhanh lên, nắm lấy tay nè”; “Ôm chặt vào, khéo không ngã bây giờ”…
Hai nhóm, mỗi nhóm gần 20 bạn, ôm chầm lấy nhau. Có người còn bám cả lên vai người kia, bấu víu nhau thành một khối. Ban giám khảo yêu cầu hai đội đứng… một chân suốt 15 phút. Sau đó, họ phải tạo nhiều tư thế khác nhau. Đội nào có người rơi chân ra ngoài tờ giấy sẽ bị xử thua. Nhưng hai đội vẫn kiên cường trụ lại…
Trần Thu Hiền – sinh viên (SV) trường ĐH Kinh tế TP.HCM, sau 20 phút thoát ra từ “quả cầu” người, đầu tóc rối bời, thở phì phò nhưng vẫn cười rất tươi: “Bình thường ai đụng vào tóc hay giẫm lên chân là mình la lên rồi, nhưng lần này mình lại thấy rất vui”. Cả hai đội cùng chơi nhưng chỉ có một đội chiến thắng. Đội thua cuộc chỉ vì một vài thành viên không đồng ý cho các thành viên khác… giẫm lên chân mình. Cái tôi cá nhân đặt trên lợi ích chung của tập thể khiến khối liên kết của họ bị vỡ vụn.
Một thành viên trong CLB Nhịp sống trẻ Nhà văn hóa Thanh niên TP.HCM cho rằng, những người tuổi đời còn trẻ thì khả năng đánh giá mọi vấn đề còn chưa chín chắn, trong khi luôn muốn chứng tỏ bản thân và đề cao cái tôi cá nhân nên dễ dẫn đến xung đột. Xung đột xuất phát từ gia đình, trong trường học, trong cuộc sống và bất cứ nơi đâu. Do đó, việc trang bị kỹ năng sống giúp thanh niên giải quyết những xung đột, mâu thuẫn nhằm hạn chế chúng là điều rất cần thiết.
Huỳnh Khương – SV trường ĐH Công nghệ thông tin (ĐH Quốc gia TP.HCM), bày tỏ: “Dù không trực tiếp tham gia trò chơi nhưng mình đã hiểu được nhiều điều. Xung đột không tự nhiên đến mà hình thành từ thái độ sống của con người đối với nhau. Khi quan tâm giúp đỡ lẫn nhau thì sẽ ít xảy ra xung đột”.
| Một số vụ bạo lực học đường gần đây
* Ngày 25.5, một vụ ẩu đả xảy ra tại sân trường THCS Nguyễn Huệ, đường Nguyễn Khoái, P.2, Q.4 (TP.HCM). Do xảy ra xích mích khi chat trên mạng internet, N.Q.P (13 tuổi, học sinh lớp 7) đã dùng dao đâm thủng phổi T.A.H.N (15 tuổi, học sinh lớp 9). * Ngày 7.4, tại trường THPT Nguyễn Trãi (thị xã An Khê, tỉnh Gia Lai), chỉ vì chút mâu thuẫn cá nhân, C.H.L (học sinh lớp 10A10) đã dùng dao đâm 3 nhát vào bạn học cùng lớp là N.L.V. * Chiều 17.3, trước cổng trường THPT Phan Bội Châu (TP Pleiku, Gia Lai), nhiều người bất bình khi chứng kiến cảnh một nữ sinh bị nhiều học sinh khác đánh hội đồng chỉ vì mâu thuẫn cá nhân… Lê Thanh (tổng hợp) |
| Văn hóa nhường nhịn ngày càng ít Hiện nay văn hóa nhường nhịn trong xã hội ngày càng ít đi. Quan niệm thông thường là nếu mình nhịn mà người khác lấn tới thì thấy tức, nên muốn ăn thua đủ. Trên đường phố, khi lỡ va quệt nhau, có những người sẵn sàng đánh nhau là vậy. Chính điều này đã ảnh hưởng phong cách sống lên những người trẻ. Theo tôi, để dạy cho con có tính nhường nhịn thì phải tập từ nhỏ và liên tục. Bản thân tôi cũng có con đang học đại học. Có lần, cháu đưa những bức xúc trong công việc làm thêm lên mạng. Và ở đó, cháu gặp một số ý kiến khích bác như đổ thêm dầu vào lửa. Trong tình huống đó, tôi càng phải theo sát con để giải thích, khuyên nhủ cháu kiềm chế… Như vậy, ngay cả khi con mình 18 – 19 tuổi, tưởng đã lớn nhưng thực ra vẫn có những khúc quanh cuộc đời cần chia sẻ, giải tỏa kịp thời. TS Thạch Ngọc Yến – Phó giám đốc Trung tâm Tư vấn gia đình và thanh thiếu niên TP.HCM Chú trọng nội dung giải quyết xung đột Chúng tôi cũng rất quan tâm và xem nội dung giải quyết xung đột là một trong những phần quan trọng khi tổ chức hai lớp học kỹ năng về tuyên truyền, giao tiếp và làm việc hiệu quả, diễn ra trong tháng 6 và tháng 8.2010. Theo đó, vấn đề xung đột khi làm việc nhóm và xung đột trong giao tiếp sẽ được xoáy vào. Bởi lẽ khi làm việc nhóm, nếu để xảy ra xung đột sẽ khó đạt hiệu quả cao. Và nếu như không ứng xử khéo léo thì có thể dễ gây hấn với nhau vì những chuyện không đâu… Ông Hà Tài Sáu – Phó hiệu trưởng Trường Đoàn Lý Tự Trọng TP.HCM Nên có cái nhìn tích cực Lê Quang Nguyên – Thành viên tổ chức Save The Children tại VN “Xuống nước” không phải là thua Tôi từng là nạn nhân của một vụ xung đột xảy ra trên đường phố, xuất phát từ một chuyện cỏn con. Một lần đang chạy xe máy trên đường nhưng do người đi phía trước bất ngờ thắng gấp, trở tay không kịp nên xe của tôi đã đụng vào phần đuôi xe của người đó. Tôi đã chủ động xin lỗi trước nhưng anh ta cứ xông vào sừng sộ với tôi, mặc dù xe anh ta không bị hề hấn gì. Lần đó, nếu tôi không “xuống nước” thì chắc đã xảy ra đánh nhau. “Xuống nước” ở đây không phải mình thua họ mà là để giải quyết sự việc cho êm đẹp, vì nếu hơn thua cũng chẳng được gì, nhiều khi còn mang họa vào thân! Lý Việt Luân – SV trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM Đưa kỹ năng vào bài giảng Lê Văn Sâm – Giáo viên trường Tiểu học Ngãi Giao (Bà Rịa – Vũng Tàu) Như Lịch – Lê Thanh (ghi) |
Tuyết Vân
Thanh Niên
Đọt Chuối Non 