Sáng thứ Năm, đã mấy ngày không có tin tức gì của mẹ con Bo, chỉ có thể để lại lời nhắn ở hộp thư thoại của chị Hạnh, nhắn cần gặp chị nói chuyện cho Bo nhập học.
Và hy vọng. Continue reading Em chưa biết đọc (phần 5)
Sáng hôm qua chị em Quỳnh Linh và Huấn đã ghé trường Ánh Sáng để hỏi thủ tục nhập học cho Bo. Thật là tốt, trường đang có lớp học hè để Bo vào học liền, đến 12/8 thì chính thức vào năm học mới.
Cô Tuyết (hiệu phó trường?) đi vắng, nên chị Thiên Hương cho tụi mình đơn nhập học để mẹ Bo điền thông tin, rồi cần xác nhận của địa phương, là công an khu vực rồi gửi lại trường. Nhà trường sẽ có người đến trực tiếp nhà Bo để nắm tình hình và bắt đầu tiến trình cho Bo nhập học. Continue reading Em chưa biết đọc (phần 4)
Essential Strategies for Teaching English Language Learners
*Bài viết dựa trên kinh nghiệm của các giáo viên trung học dạy học bằng tiếng Anh cho các học sinh nhập cư với tiếng Anh không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của các em
Chúng tôi đã phỏng vấn nhiều nhà giáo với nhiều năm kinh nghiệm dạy tiếng anh và khai thác được một mạng lưới các chuyên gia và quan sát viên để tìm ra những chiến lược hiệu quả.
Hơn 10% học sinh ở Mỹ -hơn 4.8 triệu trẻ em – là những học sinh học tiếng Anh (English Language Learners: ELLs) là ngôn ngữ thứ 1 và con số đang tăng lên. Dù những học sinh này học không khác hơn những người bạn nói tiếng Anh bản ngữ, nhưng các em vẫn có những nhu cầu giáo dục nhất định.
Hôm nay Bo và mẹ đến đúng giờ hẹn, chừng 3g chiều. Bữa nay có chị Quỳnh Linh, người chị thân thương từ Đọt Chuối Non đến cùng nói chuyện để Bo đi học lâu dài.
Được một lúc, thì chị Linh thấy trên tay chị Hạnh – mẹ Bo, còn 13 vé số. Chị Linh nói sẽ mua hết để chị Hạnh an tâm ngồi nói chuyện, vì chị Hạnh nói bán không hết thì phải… ôm. Continue reading Em không biết đọc (phần 3)
VNN – BY Khoa Thư – July 19, 2019 – 09:00
Ethnic minority women from Trang Village listen to the bulletin during their VSLA meeting. — VNS Photo Khoa Thư
HÀ NỘI — Meticulously wrapping a white linen scarf around her head, adjusting a silver necklace, Lý Thị Mai made the final touches before joining her friends.
To the Dao woman, there are few occasions worth dressing in her traditional attire – a black dress with colourful brocade patterns, white scarf and silver jewellery.
Sáng thứ Năm 11/7/2019, 8g40 thì mình có mặt chờ em ở điểm hẹn. Trong khi chờ thì mình gọi 111, là tổng đài điện thoại quốc gia bảo vệ trẻ em để hỏi thăm làm thế nào tốt nhất cho em. Tổng đài đặt ở Hà Nội, tiếp nhận thông tin và chuyển về địa phương tiếp tục xử lý.
9g sáng, là giờ mình hẹn em, vẫn chưa thấy em đâu. Tầm giờ này thì 1 chị phụ trách các vấn đề trẻ em ở quận 1 gọi đến cho mình. Chị hỏi mình có thông tin gì của em không, thì mình chẳng có gì, vì em chỉ nói với mình em tên Bo, và có vẻ em chẳng biết gì thêm. Các thông tin cần thiết là họ tên, ngày tháng năm sinh, địa chỉ nơi đang cư ngụ, họ tên bố mẹ, giấy tờ tùy thân… Continue reading Em không biết đọc (tiếp theo)
English: How higher-education institutions can transform themselves using advanced analytics
Nhiều nhà lãnh đạo các trường đại học và cao đẳng vẫn không chắc làm sao để kết hợp Kỹ thuật phân tích vào các hoạt động của trường học.
Vậy điều gì khiến cho phân tích cao cấp đạt hiệu quả trong hoạt động của trường đại học?
Mình đang ngồi rung đùi uống cafe vỉa hè với bạn, thì cậu nhóc chừng 8-9 tuổi ghé hỏi mua vé số. Người mảnh khảnh, khuôn mặt sáng và mắt thì trong veo.
Mình hỏi:
– “Em đang được nghỉ hè à?”
Em trả lời:
– “Dạ không.”
– “Ủa, vậy em có đi học không?” Continue reading Em không biết đọc
GHI CHÉP CỦA LÊ LAN
ND – Chủ nhật, 09/12/2018 – 02:59 PM (GMT+7)
Bà con dân tộc Mông nơi đỉnh núi Pú Nhi, xã Pú Nhi, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên vẫn nói với nhau, nhiều bản Mông nào cũng có người tên Chống, song thầy Chống ở Pú Nhi chỉ có một mà thôi…
“Không phải thầy chính thức đâu!”
Nghe Thượng tá Lê Thành Minh – Phó Chánh văn phòng Cơ quan Cảnh sát điều tra, Tổ trưởng Tổ công tác tăng cường cơ sở cụm Pú Nhi – gọi thân mật “thầy Chống”, thì Hạng A Chống bẽn lẽn cười rồi giải thích: “Không. Em chỉ đưa đón các cháu từ nhà đến trường; hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm giảng dạy, chăm sóc các cháu khi ăn khi ngủ và thông tin đến phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của các cháu. Em không phải thầy chính thức đâu!”.
Trong khi nhiều nơi còn chưa chọn được triết lý giáo dục, thì một thầy giáo sau khi gặt hái được nhiều thành công đã tự nguyện rời đồng bằng lên Tây Nguyên, giúp giáo dục miền núi triển khai một mô hình đào tạo theo đúng tinh thần giáo dục khai phóng hiện đại, văn minh.
(Update Jan. 5, 2018)
Xin phổ biến/đăng tải rộng rãi.
Rất đa tạ.
Thay mặt Anh Em nhóm Lymha,
Hà Trung Liêm
CÁC BÀI VIẾT CỦA GIÁO SƯ THÁI CÔNG TỤNG ĐƯỢC ĐĂNG TẢI TẠI TRANG BLOG MEKONG-CUULONG.
(Để đọc bài xin bấm vào đường kết nối màu xanh)
1. Sông ngòi miền Bắc Việt Nam
3. Sông ngòi miền Cao Nguyên Việt Nam
4. Đặc tính các vùng sinh thái miền Châu thổ sông Cửu Long
5. Rừng, lá phổi của nhân loại
Sunday, May 12, 2019, 18:09 GMT+7
Community-based tourism is being introduced to poor localities in northern Vietnam in an effort to provide them with a sustained source of income, so as to significantly improve their quality of life.
Instead of building facilities, roads, and schools, a group of youngsters chose to help poor regions with tourism potential to practice community-based tourism, which requires very little investment yet is attracting a growing number of tourists.
Để có được con chữ, các em học sinh đồng bào dân tộc thiểu số ở buôn H’Mông, xã Ea Kiết, huyện Cư Mgar, tỉnh Đắk Lắk phải thức dậy đi học từ lúc 4 giờ 30 sáng, vượt qua những con suối dữ, hay hàng chục cây số đường đồi dốc, lầy lội. Giáo viên, ngoài nhiệm vụ dạy chữ còn dành thời gian quyên góp sách vở, áo quần cho học sinh và kiêm thêm nhiệm vụ “tài xế” không công để đưa đón các em đến trường.
Học sinh làng H’Mông trên đường đến trường. Ảnh: ĐÔNG NGUYÊN
NN – 28/05/2019, 08:56 (GMT+7) Kết quả điều tra vụ gian lận trong kỳ thi phổ thông trung học quốc gia năm 2018 tại Sơn La, khiến nhiều người bàng hoàng.
Trung bình mỗi trường hợp được nâng điểm đã phải bỏ ra 1 tỷ đồng cho cán bộ coi thi và cán bộ chấm thi. Một sự thật vô cùng cay đắng, mà những ai quan tâm đến sự nghiệp trồng người đều cảm thấy xót xa.
 |
| Ảnh minh họa |
Cách vớt vát uy tín cho Bộ GD-ĐT là… đuổi học các thí sinh được nâng điểm, còn những thí sinh học hành giỏi giang nhưng vì không có 1 tỷ đồng đã bị trượt oan uổng, thì sao?
vietnamnet 13/05/2019 18:44 GMT+7
The Ministry of Education and Training (MOET) has set a regulation which would prohibit teachers and students from disseminating, propagating, making comments and showing the images that may adversely affect the education environment.
Headmaster of Einstein High School in Hanoi Dao Tuan Dat expressed doubts about the legality of the regulation.
“Legally, I wonder if the regulation violates the laws on personal freedom and privacy,” he said. “Culturally, does the regulation offend people?”
Đọt Chuối Non 