All posts by Phạm Thị Ngọc Nho

I am a tutor in Da Nang

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P6)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ 21– Những điểm nổi bật 

https://i1.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1,204,203,200_.jpg

Các giai đoạn và cầu nối của giáo dục: một cách tiếp cận mới

Bằng cách tập trung đề xuất vào khái niệm về giáo dục và học tập suốt đời, Ủy ban không có ý định truyền đạt ý tưởng rằng bằng một bước nhảy vọt về chất lượng như vậy ta có thể tránh việc suy nghĩ thấu đáo về các cấp học khác nhau. Trái lại, vấn đề học tập suốt đời đặt ra để tái khẳng định  một số các nguyên tắc tiên tiến chính của UNESCO, như là nhu cầu thiết yếu cho giáo dục cơ bản, để thúc giục việc xem xét lại vai trò của giáo dục trung học và để kiểm tra các vấn đề nổi cộm bở sự phát triển của giáo dục đại học, đặc biệt là hiện tượng giáo dục đại học đại trà.

Đọc tiếp trên CVD

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P5)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ 21– Những điểm nổi bật 

https://i0.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1%2C204%2C203%2C200_.jpg

Học tập suốt đời: nhịp tim của xã hội

Khái niệm học tập và giáo dục suốt đời do đó nổi lên như là một trong những chìa khóa của thế kỷ 21. Điều này vượt xa những phân biệt truyền thống giữa giáo dục ban đầu và giáo dục tiếp tục. Học tập suốt đời đáp ứng những thách thức của một thế giới thay đổi nhanh chóng. Đây không phải là điều sâu sắc mới lạ, các báo cáo trước đây về giáo dục đã nhấn mạnh sự cần thiết để mọi người trở về với giáo dục và để đối phó với những tình huống mới phát sinh trong đời sống cá nhân và công việc của mình. Nhu cầu đó vẫn còn được nhận thấy và thậm chí đang trở nên mạnh hơn. Cách duy nhất làm thỏa mãn cho mỗi cá nhân là học cách học.

Đọc tiếp trên CVD

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P4)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ 21 – Những điểm nổi bật 

https://i0.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1%2C204%2C203%2C200_.jpg

Thiết kế và xây dựng tương lai chung cho chúng ta

Con người ngày nay có một cảm giác bị giằng xé chóng mặt giữa một sự toàn cầu hóa mà các biểu hiện của nó họ có thể nhìn thấy và đôi khi phải chịu đựng, và sự tìm kiếm của họ cho gốc rễ, các điểm tham chiếu và một cảm giác thuộc về.

Đọc tiếp trên CVD

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P3)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ 21– Những điểm nổi bật 

https://i0.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1%2C204%2C203%2C200_.jpg

Những sức ép cần phải vượt qua

Để đạt được những mục tiêu nêu ở phần trước, chúng ta phải đối mặt hay tốt hơn hết là vượt qua những sức ép. Mặc dầu, những sức ép không phải là mới, những sức ép sẽ là trung tâm cho các vấn đề của thế kỷ 21, cụ thể là:

Đọc tiếp trên CVD

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P2)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ 21– Những điểm nổi bật 

https://i0.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1%2C204%2C203%2C200_.jpg

Nhìn về phía trước
Một số những phát hiện khoa học đáng kể và đột phá đã được thực hiện trong khoảng thời gian 25 năm qua. Nhiều quốc gia đã nổi lên từ nước kém phát triển, và mức sống đã tiếp tục tăng, mặc dù với các tốc độ khác nhau đáng kể giữa các quốc gia. Tuy vậy, sự vỡ mộng phổ biến đã tạo nên một sự tương phản sắc nét với hy vọng được ra đời trong những năm ngay sau Chiến tranh Thế giới thứ hai.

Đọc tiếp trên CVD

UNESCO: Giáo dục – Kho tàng tiềm ẩn (P1)

ENGLISH: Learning the Treasure within – Jacques Delors

Báo cáo Ủy ban quốc tế UNESCO về giáo dục cho thế kỷ hai mốt – Những điểm nổi bật 

https://i0.wp.com/ecx.images-amazon.com/images/I/512ZLvBLRJL._SY344_BO1%2C204%2C203%2C200_.jpg

Giáo dục: Lý tưởng Utopia cần thiết

Để đương đầu với nhiều thách thức có thể xảy ra trong tương lai, nhân loại thấy được giáo dục là một vốn quý không thể thiếu trong nỗ lực để đạt được những lý tưởng của hòa bình, tự do và công bằng xã hội. Điều này được kết luận của báo cáo, Hội đồng Ủy ban [UNESCO] khẳng định niềm tin của Ủy Ban rằng giáo dục đóng một vai trò cơ bản trong phát triển cá nhân và xã hội. Hội đồng không xem giáo dục như là một phép lạ chữa lành hay như một công thức ma thuật mở ra cánh cửa cho một thế giới mà trong đó tất cả những lý tưởng sẽ đạt được, nhưng là một trong những phương cách chủ yếu sẵn có để nuôi dưỡng một hình thức sâu sắc hơn và hài hòa hơn của phát triển con người và từ đó để giảm sự nghèo đói, sự thanh trừ, sự thiếu hiểu biết, áp bức và chiến tranh.

Đọc tiếp trên CVD

Niềm vui công nghệ

Chào mọi người,

Hôm nay mình định viết về một niềm vui khác cơ, nhưng tự dưng khám phá ra cái nút “switch site” (chuyển trang) làm mình phấn khích quá! Mình “mù” công nghệ lắm. Ngày mới gửi bài cho chuối đã biết wordpress đâu. Nói thật là hồi đó tự lập một cái wordpress và đọc về nó mà nhức đầu. Viết được một thời gian anh Hoành lại bảo mình cứ gắn bài vào wordpress đó, nhưng khoan “public” (công khai) vội để ảnh coi qua đã. Kết quả là mình vẫn gửi bằng mail bình thường cho đến cái bài ngày hôm nay mình đang viết mà mình đoán chắc là ở chế độ “gài” bài mà anh Hoành nói. Và có nhiều cái khác về wordpress mà mình mò mẫm rồi giờ quên mất phải vào đâu để chỉnh sửa. Continue reading Niềm vui công nghệ

Nho bị đụng xe

Chào mọi người,

Hôm nay mình vừa bị tai nạn, người bầm tím sơ sơ, xe bị méo sơ sơ. Có điều xe mình đi bị sự cố hơi nhiều khiến mình đến ngại thanh minh dù lần này mình có đi đúng đến chừng nào. Mình chẳng hiểu làm sao cái tầm quan sát của mình lại kém đến mức thấy cái xe nó thình lình ở cự li gần và cũng hoảng đến chỉ kịp nhìn vào mặt đối phương mà ko kịp bóp còi. Cái đoạn đường về gần đến nhà mình là một khu ăn chơi khá nhộn nhịp, karaoke và quán nhậu dọc hai bên đường, việc thanh niên say xỉn lạng lách, đi trái làn đường là việc mình nên đề phòng nhưng khi tối nay bị “sạc” cho một trận mình mới ngớ người ra là cần phải như vậy thật. Continue reading Nho bị đụng xe

Con sâu ngoại ngữ

Chào mọi người,

Hôm nay mình được nghỉ suất làm ban đêm và lại được lang thang về cái nơi mình đã rất vui sướng thuộc về: câu lạc bộ tiếng Anh 2EC. May mắn cho mình khi đêm nay mình đến là một buổi sinh hoạt thú vị có cả một cô nước ngoài cùng tham gia. Cô ấy phát âm rất từ tốn, rõ ràng và cách cô ấy tiếp cận sinh viên thì đầy lắng nghe. Cô ấy tập cho tụi mình phát âm, đọc lời đoạn clip. Cô ấy hỏi và gợi ý cho đến khi chúng mình thật sự tìm được câu trả lời. Điều quan trọng là cách cô ấy nhìn và hiểu chúng mình đang khúc mắc ở đâu để mà gỡ rối. Cô ấy chữa cháy được tình huống. Continue reading Con sâu ngoại ngữ

Thương khéo

Chào mọi người,

Hôm nay mình đọc một câu chuyện hay lắm. Chuyện kể là có một người đàn ông liên tục thò tay vào nước để cứu một con bọ cạp, dù liên tục bị nó cắn cho. Ông bảo, việc của con bọ cạp là cắn, đó là tự nhiên của nó, còn việc của ông là cứu nó, đó là do bản tính giàu tình thương của ông. Đọc đến đấy mình buồn cười quá! Vì ông này ổng làm cho tình thương trở thành một điều gì đáng thương, tội nghiệp quá! Mà như vậy thì còn lâu cái thế giới đang tìm cách giải khổ này mới theo thuyết tình thương mà thực hành. Continue reading Thương khéo

Hương thơm

Dạo gần đây tôi đâm ra thích dùng nước hoa. Nước hoa là một thứ xa xỉ phẩm, người ta bảo thế. Tôi nghĩ có phải người ta đứng ở góc độ vật chất, nói về sự tốn kém, và giá trị thực dụng mà nó đem lại chăng? Tôi chưa tự mua nước hoa cho mình, là người ta tặng đấy. Kỳ lạ là người ta thấy tôi hợp với món quà trước khi tôi nhận ra là có ngày mình thích nó đến thế nào!

Tôi quý nước hoa chứ! Nhưng tôi sợ mùi hương vây lấy mà át đi những hương đồng gió nội. Tôi hay có những buổi chiều thẩn thơ. Continue reading Hương thơm

Tiếng Anh, tiếng Việt…

Thế giới có bao nhiêu bông hoa thì chắc tiếng nói dân tộc cũng nhiều như thế nhỉ? Và người ta chọn tiếng Anh làm một thứ tiếng chung. Chà, chắc một đứa nhỏ chưa vào lớp một cũng đã ngầm biết tiếng Anh là ngôn ngữ của một nước khác mà người lớn rất thích nếu như nó thành thạo! Tiếng Anh đã được chọn làm ngôn ngữ chung toàn cầu, rõ ràng thế! Và nó là phương tiện, là chìa khóa để đến với nhau và để tăng tốc phát triển của khắp mọi người trên thế giới.

Tiếng Anh được đưa vào giảng dạy từ năm lớp 3 cơ! Và có lẽ tôi là một đứa lạc hậu khi đến năm hai đại học mới bắt đầu đưa tiếng Anh vào đời sống trong những cuộc giao lưu bạn bè mà mục đích chính vẫn là giao lưu để tăng kỹ năng tiếng Anh. Continue reading Tiếng Anh, tiếng Việt…

Sự im lặng

Tôi là một người trẻ. Tôi cần sống như một người trẻ, đầy đam mê và nhiệt huyết, đầy sự cống hiến! Tuổi xuân là một điều tuyệt vời, nhưng đứng ở cái ngưỡng bước vào đời tôi cứ băn khoăn như một đứa trẻ dại! Tôi bối rối! Tôi cảm thấy mình bé nhỏ, tôi cảm thấy mình chưa hiểu, tôi cảm thấy mình chưa biết gì! Tôi nhận ra sự bé nhỏ, sự bồng bột, ngây thơ của mình. Tôi nhận ra về những điều mình đã từng cảm nhận còn có những chiều sâu bí ẩn, còn có những sự sâu sắc khác. Tất cả chỉ như một trò chơi mà tôi vừa qua một cấp mới. Tôi im lặng.

Có những sợ hãi… nhiều lắm! Có những băn khoăn… nhiều lắm! Đôi khi tôi nghĩ, hay cứ mặc kệ chúng đi? Nhưng chỉ qua bươn mình giữa đúng và sai tôi mới có cảm nhận về những điều mà trước nay tôi còn mơ hồ. Tôi như đứa trẻ ngơ ngác trước miền đất lạ, mon men những bước ngập ngừng vào miền đất ấy. Continue reading Sự im lặng

Đặc sắc phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trong trích đoạn “Người lái đò sông Đà”

Thú vị! Đó là cảm giác của tôi sau khi được tìm hiểu về tác gia Nguyễn Tuân. Nguyên nhân ư? Một là vì lối sống tự do phóng túng đã gây rất nhiều “biến cố” trong cuộc sống của ông. Một là vì cá tính độc đáo và những nỗ lực để khẳng định cá tính độc đáo ấy. Cùng với các tác phẩm như “Một chuyến đi”, “Vang bóng một thời”… tùy bút “Người lái đò sông Đà” (in lần đầu có tên “Sông Đà”) rút từ tập tùy bút “Sông Đà” (1960) viết sau chuyến đi thực tế Tây Bắc năm 1958 của Nguyễn Tuân là một minh chứng cho điều ấy. Continue reading Đặc sắc phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trong trích đoạn “Người lái đò sông Đà”

Nhân vật “Vợ nhặt”

 

“Thân em như tấm lụa đào
Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai”
(Ca dao)

Thân phận người phụ nữ thời phong kiến đã tội nghiệp như vậy đấy. Vậy mà, dưới ách áp bức của Pháp, Nhật trong nạn đói khủng khiếp năm Ất Dậu 1945, thân phận của họ còn đáng thương hơn nữa. Kim Lân, một nhà văn gắn bó và am hiểu sâu sắc cuộc sống cũng như con người thôn quê, sau khi hòa bình lập lại (1954), dựa vào một phần tiểu thuyết “Xóm ngụ cư” (viết sau Cách mạng tháng Tám 1945 nhưng chưa hoàn thành và mất bản thảo) đã tái hiện lại bức chân dung chân thật, sinh động của người phụ nữ năm đói với những giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc trong người “vợ nhặt”_nhân vật trong “Vợ nhặt”_tác phẩm xuất sắc nhất của Kim Lân, rút từ tập “Con chó xấu xí” (1962).

Người “vợ nhặt”_nhân vật chính được lấy làm nhan đề cho tác phẩm_ vậy mà suốt từ đầu đến cuối đều không được gọi bằng một cái tên cụ thể nào, cũng chẳng biết gốc tích, lai lịch ra sao. Continue reading Nhân vật “Vợ nhặt”