VNN – 19/05/2021    09:00 GMT+7

Before launching Project 89 that aimed to produce 7,300 more lecturers with a doctoral degree, the Ministry of Education and Training (MOET) ran two projects on preparing human resources with doctoral and master’s degrees, worth trillions of VND.

The state spent VND2.5 trillion on the project on training science and technology officers at foreign training facilities with state funds, under Project 322.

Under the Prime Minister’s Decision No 322 in 2000, the project would be implemented from 2000 to 2005, aiming to train and foster officers to have doctoral, master’s and bachelor’s degree at overseas training and research establishments, or in cooperation with foreign establishments, in order to satisfy the needs of industrialization and modernization.

The budget allocated for the training in 2000 was VND100 billion. However, Project 322 lasted only 10 years.

Continue reading PhD production plan: Will Project 89 go a new way? →

Thứ năm, 24/6/2021, 15:27 (GMT+7) vnexpress

Bộ Giáo dục Đào tạo xếp cuối bảng về chỉ số cải cách hành chính (PAR INDEX) năm 2020, thấp nhất trong số 17 bộ, cơ quan ngang bộ.

PAR INDEX năm 2020 được Ban chỉ đạo cải cách hành chính của Chính phủ công bố chiều 24/6. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo giảm 6 bậc so với một năm trước (năm 2019 xếp thứ 11). Bộ Y tế năm thứ ba liên tiếp nằm trong nhóm cuối bảng (xếp hạng thứ 16).

Nhóm ba đơn vị đứng đầu bảng không thay đổi so với năm trước, lần lượt là Ngân hàng Nhà nước, Bộ Tài chính, Bộ Tư pháp.

 19/01/2019 06:26 Thùy Linh

(GDVN) – “Nếu chúng ta muốn thay đổi căn bản, toàn diện giáo dục thì tôi chỉ muốn nói một câu là: Hãy bỏ Thông tư 21, tức là bỏ các cuộc thi đi”.

Thầy Nguyễn Xuân Khang không bất ngờ về câu chuyện “thi giáo viên giỏi” ở Hải Phòng, vì đó là chuyện thường ngày ở huyện, diễn ra nhiều năm nay ở nhiều địa phương trên cả nước (Ảnh minh họa đăng trên giaoduc.net.vn)

Câu chuyện mà phụ huynh phản ánh nhà trường chỉ chọn học sinh giỏi đến lớp, em nào yếu kém phải ở nhà để cô giáo thi dạy giỏi ở Hải Phòng một lần nữa khiến dư luận đặt câu hỏi về bệnh thành tích trong giáo dục. 

Continue reading Thầy Nguyễn Xuân Khang: Tóm lại, hãy bỏ hết các cuộc thi đi →

Tuệ Nguyễn 12:29 – 26/11/2020 0 THANH NIÊN ONLINE

Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu của EF.  

Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu (ảnh minh họa)ẢNH ĐÀO NGỌC THẠCHTổ chức EF Education First mới công bố bản báo cáo năm 2020 về chỉ số thông thạo tiếng Anh – EF English proficiency index (EF EPI), phân tích dữ liệu từ hơn 2,2 triệu người ở 100 quốc gia và vùng lãnh thổ không sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ.

Continue reading Việt Nam tụt hạng từ 52 xuống 65/100 quốc gia về chỉ số thông thạo tiếng Anh →

• Bài 1: Chống đạo văn: “Có ai nói cho các em đâu!”
• Bài 2: Các trường “mon men” sử dụng phần mềm phát hiện đạo văn
• Bài 3: “Đã phát hiện đạo văn nhưng lại vỗ vai nhau cho qua”

***

Chống đạo văn: “Có ai nói cho các em đâu!”

12/03/2018    07:33 GMT+7

 – Bao nhiêu phần trăm sinh viên đại học, học viên cao học ở các cơ sở đào tạo của Việt Nam biết cách viết một bài tiểu luận đảm bảo tiêu chuẩn về đạo đức học thuật? Bao nhiêu phần trăm biết cách trích dẫn đúng trong một luận văn, luận án tốt nghiệp?

Con số đó là cực kỳ thấp, kể cả ở những trường đại học tốp đầu Việt Nam. Đó là nhận định của chính các giảng viên đang giảng dạy trong trường đại học. Thậm chí, một bộ phận lớn vẫn còn rất xa lạ với khái niệm “đạo văn” và mới chỉ dừng lại ở những hiểu biết sơ khai về vấn đề này. 

Sinh viên Việt Nam: Ý thức chống đạo văn gần như bằng 0

Đọc tiếp trên CVD >>

Tia sáng – 16/11/2016 14:39 – Neal Koblitz

Một hạn chế của các đề thi trắc nghiệm là nó thất bại trong việc chuẩn bị cho học sinh đối diện với phương thức giải quyết vấn đề mà họ sẽ bắt gặp trong các lớp toán, khoa học và trong những nghề nghiệp tương lai.

Biểu tình phản đối thi trắc nghiệm ở phổ thông để đánh giá chất lượng giáo viên và các trường học. Có một em học sinh giơ tấm biển: “Em không chỉ là điểm số”.

Gần đây có nhiều cuộc thảo luận ở Việt Nam về việc làm thế nào để đánh giá năng lực toán học của học sinh và có rất nhiều tranh cãi về ý tưởng sử dụng các đề thi trắc nghiệm. Hội Toán học Việt Nam đã cảnh báo việc sử dụng những đề thi như thế này sẽ khiến học sinh nhớ các tiểu xảo hơn là phát triển một hiểu biết logic về môn học này. Tôi muốn bình luận về vấn đề trên dựa vào kinh nghiệm của chúng tôi ở Mỹ.

Đọc tiếp trên CVD >>

towardstransparency.vn – Tổ chức Hướng tới Minh bạch (TT) đang tìm kiếm những Thủ lĩnh trẻ Liêm chính, những người trăn trở về việc thúc đẩy giá trị liêm chính, mong muốn xây dựng một cộng đồng thực hành giá trị liêm chính và kiến tạo văn hóa liêm chính tại Việt Nam. 

THÔNG TIN CHUNG

Theo Khảo sát về Liêm chính trong Thanh niên Việt Nam (YIS) 2019 do TT thực hiện, 80% thanh niên Việt Nam tin rằng mình có vai trò trong việc thúc đẩy liêm chính. Tuy nhiên, nhiều người trẻ còn thiếu thông tin và kiến thức về liêm chính cũng như một môi trường thuận lợi để có thể thúc đẩy giá trị quan trọng này. Do vậy, việc huy động sự tham gia của thanh niên vào công cuộc xây dựng văn hoá liêm chính vẫn là một thách thức ở Việt Nam. 

Đọc tiếp trên CVD >>

Unicef.org – 11 Tháng 5 2020 – Rana Flowers, Trưởng Đại diện UNICEF tại Việt Nam

Khi Việt Nam sắp dần mở cửa lại trường học, tôi rất muốn tìm hiểu về công tác chuẩn bị của các nhà trường để đảm bảo an toàn cũng như sẵn sàng chào đón học sinh quay lại trường. Chặng đường lái xe lên huyện Sapa cảnh sắc thật hùng vĩ. Từ mọi góc độ, vẻ đẹp của đất nước Việt Nam hiện lên thật rực rỡ.

UNICEF Việt Nam\Trương Việt Hùng

• Ngôn ngữ tài liệu bằng: English, Tiếng Việt

Chúng tôi dừng chân tại ngôi trường nhỏ nằm ở chân ngọn núi Phan-Xi-Păng. Cổng trường rộng mở chào đón chúng tôi, nhưng lần này thiếu vắng nụ cười, khuôn mặt rạng rỡ và tiếng hò reo của học sinh. Tôi muốn đến thăm Lào Cai vì ngành giáo dục và các thầy cô giáo nơi đây luôn mong mỏi đổi mới sáng tạo, thúc đẩy hơn nữa các tiến bộ trong công tác dạy và học trong nhà trường.

Đọc tiếp trên CVD >>

THƯ HIÊN 26/6/2014 21:07 GMT+7

TTCT – Năm 2014 đánh dấu chặng đường 40 năm Việt Nam tham dự Olympic toán học quốc tế (IMO). Đó là một hành trình dài có đủ cả men say chiến thắng và những bóng mờ buồn bã.

Bên cạnh những tâm huyết, những nhìn nhận lại và cả những cảnh báo xác đáng, IMO Việt Nam liệu sẽ tìm được một tinh thần mới?

Đọc tiếp trên CVD >>

Sáng ngày 24/3/2021, 24/3/2021 Câu lạc bộ thiện nguyện A4U Ea Kar cùng Hội CTĐ huyện, chính quyền địa phương làm lễ khởi công xây nhà cho 3 chị em trò nghèo mồ côi mẹ ở thôn 2, xã Cư Elang, huyện Ea Kar, Đắk Lắk.

Đây là căn nhà thứ 3 do nhà báo Hoàng Thiên Nga (Nguyên Trưởng Văn phòng đại diện báo Tiền Phong khu vực Tây Nguyên, nay là Đại diện Quỹ Trò nghèo Vùng cao trên Tây Nguyên) vận động xây tặng các học sinh gia cảnh đặc biệt khó khăn trong tháng qua. Trong đó, có 2 căn tặng học sinh hiếu học, hiếu thảo đã được chương trình học bổng Đọt Chuối Non trao suất đặc biệt tại lễ trao học bổng lần thứ 14 gần đây.

Continue reading Đắk Lắk: Tiếp tục xây nhà tặng trò nghèo hiếu học →