Nông dân sáng chế máy biến rác thải thành phân hữu cơ

Lâm Đồng:

(Dân trí) –Từ khi sang chế ra máy chế biến phế phẩm nông nghiệp thành phân hữu cơ, gia đình anh Phúc không phải mua phân ngoài thị trường để bón cho trên 1ha hoa màu. Từ đó, mỗi năm gia đình anh tiết kiệm được khoảng 70 triệu đồng tiền mua phân bón.

Anh Phúc bên sản phẩm của mình

Anh Phúc bên sản phẩm của mình

Trưa ngày 19/11, chúng tôi tìm tới nhà cũng là lúc vợ anh Vũ Đình Phúc (khu Đất Mới, phường 7, TP Đà Lạt, Lâm Đồng) đang sốt sắng chuẩn bị một số nông sản là rau, hoa, cho chồng đem ra Hà Nội làm quà biếu người quen. Anh Phúc cho biết, đầu giờ chiều qua anh bay ra Hà Nội để ngày 20/11 nhận giải thưởng Nhân tài Đất Việt cho sản phẩm máy nghiền rác tạo thành phân hữu cơ do anh sáng chế. Continue reading Nông dân sáng chế máy biến rác thải thành phân hữu cơ

Songs for my teachers – Bài hát cho Thầy (2)

Chào các bạn,

Nhân ngày nhà giáo Việt Nam. Mình muốn gửi bài hát về những người thầy tới những người Thầy và người bạn của mình 🙂

Blessed are those who know The Teachers.

Thu Hằng

*****

THẦY LÀM NÊN SỰ KHÁC BIỆT

Bài hát này dành cho những người, truyền cảm hứng cho chúng ta ngày nay;
Những người luôn luôn giúp một tay, để giúp chỉ cho chúng ta con đường.
Bài hát này là dành cho những người, đưa học trò của mình qua;
Những thời điểm khó khăn trong đời trò, vì điều đó chúng con nói lời cảm ơn.

Continue reading Songs for my teachers – Bài hát cho Thầy (2)

Danh Ngôn về Thầy Cô – Quotes on Teachers

Chào các bạn,

Nhân ngày thầy cô mình và anh Hoành có làm một PPS các danh ngôn về thầy cô, để “cảm ơn các thầy cô đã và đang xây dựng tương lai tổ quốc.”

Mình lựa câu, anh Hoành và mình dịch sang tiếng Việt, và mình làm PPS. Đây là clip song ngữ, tiếng Anh và tiếng Việt.

Chúc các bạn đã, đang và sẽ là thầy cô một ngày hạnh phúc.

Tôn sư trọng đạo.

Bình an và Sức khỏe,

Túy-Phượng

 
Youtube

 

Hay click vào ảnh dưới đây để download

teacherquotes

Ai là thầy của ta ?

Chào các bạn,

Đương nhiên là ai trong chúng ta cũng có nhiều thầy – thời cấp 1 đến cấp 3, đại học, sau đại học, thầy trong nghề nghiệp, thầy tâm linh (cha, thầy, nữ tu, sư, ni)… Nhưng nếu chúng ta hiếu học, các bạn đã thấy chúng ta có rất nhiều thầy.

– Nói chuyện với một người bán hàng ngoài chợ, bạn có thể học vài điều.

– Nói chuyện với anh bán vé số, bạn có thể học vài điều.

– Nói chuyện với anh xích lô, bạn có thể học vài điều. Continue reading Ai là thầy của ta ?

Nhớ thầy cô

Chào các bạn,

Điểm lại từ ngày mình vào học Mẫu giáo cho đến lúc trưởng thành ra trường, mình đã mang ơn rất nhiều thầy cô giáo trong quá trình dạy dỗ mình nên người. Và trong số những thầy cô giáo mình nhớ nhất cô Hoa và thầy Đặng.

Cô Hoa, cô giáo lớp Mẫu giáo của mình. Hình ảnh sâu đậm cô Hoa để lại trong ký ức tuổi thơ của mình là hình ảnh một cô giáo trẻ, lúc nào cô Hoa cũng đến lớp rất đẹp trong bộ áo dài và một tấm lòng tận tụy yêu thương học trò. Continue reading Nhớ thầy cô

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 9)

Người dịch: Đào Thị Bích Diệp
Biên tập: Nguyễn Thu Trang

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 9)

1D. Xung đột cấu trúc:
Mối quan hệ căng thẳng giữa các hệ thống năng lượng đối lập

Sự khác biệt chính thứ ba giữa năng lượng truyền thống và năng lượng tái tạo nằm ở tính hệ thống của chúng (sự khác biệt thứ nhất là giữa một nguồn tài nguyên có hạn và một nguồn vô hạn; sự khác biệt thứ hai là giữa một bên phát thải và một bên không phát thải). Sự khác biệt thứ ba này mang tính khách quan và do đó không nên bị làm nhòa đi bởi lý do chủ quan muốn tránh xung đột, hoặc là bị lờ đi mà không nghĩ gì đến. Thất bại trong việc xem xét sự khác biệt hệ thống này dẫn đến những sai lầm nghiêm trọng trong lối tư duy chiến lược. Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 9)

3 cô giáo ở Đăk Lăk

Chào các anh chị và các bạn,

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, em chúc các anh chị và các bạn, những người đã, đang và sắp là thầy giáo, cô giáo một ngày thật hạnh phúc nhé.

Dưới đây một clip phóng sự ngắn về 3 cô giáo ở Đăk Lăk, trong đó có cô giáo Cao Thị Lai của chúng ta và hai cô giáo đã giúp học trò có học bổng Đọt Chuối Non để vượt khó trong học tập.

Đây là clip Chương trình Phụ nữ với cuộc sống trên Đài phát thanh và truyền hình Đăk Lăk ngày 18/11/2014. Continue reading 3 cô giáo ở Đăk Lăk

Cởi trói để giáo viên sáng tạo

NLDSáng tạo để truyền cảm hứng cho học sinh thay vì những bài giảng khô cứng theo lối mòn giáo án là ước muốn của nhiều nhà giáo tâm huyết

Ngày tôi mới ra trường, bao nhiêu bỡ ngỡ, cứ loay hoay làm sao cho kịp chương trình và soạn giáo án đúng theo yêu cầu sách hướng dẫn giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo – vốn được giáo viên (GV) coi là khuôn vàng thước ngọc.

Khơi dậy ngọn lửa đam mê

Tuy nhiên, GV chúng tôi đã nhận ra chương trình có quá nhiều bất cập. Có rất nhiều bài cô trò đều yêu thích, tâm đắc thì chỉ một tiết, còn những bài không mấy giá trị thì tới 2 tiết. Và cũng có những bài không hiểu vì sao người soạn sách lại đưa vào. Bởi thế, nhiều hôm dạy xong chán với chính mình.

Cô Hoàng Thị Thu Hiền trong một tiết dạy văn tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Ảnh: TẤN THẠNH
Cô Hoàng Thị Thu Hiền trong một tiết dạy văn tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Ảnh: TẤN THẠNH

Continue reading Cởi trói để giáo viên sáng tạo

Vụ 600 học sinh Hà Tĩnh thất học: Cô giáo đi cày, bò gặm cỏ giữa sân trường

(LĐO) VĂN VỴ – QUANG ĐẠI – 3:51 PM, 18/11/2014 F

Chỉ còn mấy ngày nữa là đến Ngày nhà giáo Việt Nam 20.11, chúng tôi trở về Hương Bình – huyện Hương Khê – Hà Tĩnh, nơi xảy ra sự kiện “nóng” khiến hơn 600 em học sinh không đến trường suốt 3 tháng qua vì chưa có tiếng nói chung giữa lãnh đạo với phụ huynh học sinh trong việc sáp nhập trường THCS Hương Bình. Tâm trạng bất an, nhiều tâm tư, nhiều nỗi lòng được các cô giáo chia sẻ.

 Lớp 5 trường tiểu học Hương Bình vận động mãi cũng chỉ có 6 cháu đến lớp.

Continue reading Vụ 600 học sinh Hà Tĩnh thất học: Cô giáo đi cày, bò gặm cỏ giữa sân trường

Songs for my teachers – Bài hát cho Thầy (1)

Chào các bạn,

Nhân ngày nhà giáo Việt Nam. Mình muốn gửi bài hát về những người thầy tới những người Thầy và người bạn của mình 🙂

Blessed are those who know The Teachers.

Thu Hằng

*****

TRONG TAY THẦY

Thầy ơi, con viết bài hát này cho Thầy
Để cảm ơn Thầy cho mỗi nụ cười Continue reading Songs for my teachers – Bài hát cho Thầy (1)

Kỹ năng liên hệ con người

Chào các bạn,

Kỹ năng liên hệ con người là cụm từ mình đặt cho “interpersonal skills” and “people skills”, tức là các kỹ năng về tạo lập liên hệ tốt giữa ta và người khác.

Chúng ta có thể nghĩ đến kỹ năng giao tiếp, tức là các kỹ năng giao tiếp với người khác. Nhưng kỹ năng giao tiếp thường là nói đến bên ngoài – tay bắt mặt mừng, nói chuyện lưu loát, thông minh, trôi chảy và khéo léo. Các điều này có thể là một phần, nhưng cũng có thể không là một phần, của kỹ năng liên hệ con người. Continue reading Kỹ năng liên hệ con người

Chữa uốn ván

Chào các bạn,

Chiều Chúa nhật mình ra đến cổng, gặp mẹ Celi đưa em Mac đến xin gặp Yăh. Mình quay trở lại vào nhà, lúc này mới để ý bàn chân phải của em Mac được băng một miếng vải đen và chân em Mac đi hơi cà nhắc một chút.

Thấy chân em Mac được băng nên nghĩ có lẽ mẹ Celi dẫn em Mac đến xin thuốc đau chân. Vào nhà, trong khi ngồi vào ghế, mình hỏi em Mac con thứ mấy của bố mẹ Celi và đang học lớp mấy. Được mẹ Celi cho biết em Mac con thứ tư, năm nay mười lăm tuổi đang học lớp Bảy. Continue reading Chữa uốn ván

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 8)

Người dịch: Nguyễn Quỳnh Anh
Biên tập: Phạm Thu Hường 

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ 

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 8)

1C. Những kịch bản sử dụng 100% năng lượng tái tạo:
Từ khả năng kỹ thuật đến chiến lược (tiếp theo phần trước)

Vì vậy chúng ta vẫn chưa tìm ra làm thế nào để thực sự đưa quá trình chuyển đổi toàn diện sang năng lượng tái tạo, mà có thể đáp ứng được tất cả nhu cầu năng lượng của chúng ta, trở thành hiện thực. Tất cả các yếu tố như tỷ lệ nắm giữ bởi mỗi phương án kỹ thuật, mức công suất, các quốc gia và khu vực tại đó chúng được triển khai, chỉ có thể và sẽ chỉ trở nên rõ ràng khi sự chuyển đổi năng lượng thực sự được thực hiện. Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 8)

Miscommunication – khiêm tốn, tĩnh lặng và lắng nghe

Chào các bạn,

Có một bạn mình đang trong thời gian rất bận rộn và nhiều stress về công việc và có nói với mình: “Mình vừa có một số chuyện không vui, thế mới biết ở đời không phải ai cũng dễ thương.”

Bạn mình là người tích cực và cũng chăm chú thực hành nhưng mình cảm thấy câu này không được tích cực cho lắm nên hỏi lại bạn: “Thế bạn có nhận ra sự không vui đó là vì sao rồi thực tập ra sao? Hay chỉ chấp nhận ‘ở đời nó thế!'” Continue reading Miscommunication – khiêm tốn, tĩnh lặng và lắng nghe

Những đợt sóng giao lưu ngôn ngữ Việt-Trung qua con đường Phật giáo – âm Hán Việt phạm hay phạn? (phần 1.1)

Nguyễn Cung Thông

nguyencungthong@yahoo.com

[Trích]

1. Âm phạn xuất hiện trong tiếng Việt

… Chữ phạn có gốc từ tiếng Sanskrit brahman 梵文 chỉ thần tối cao (tạo hoá) của Ấn Độ giáo, các âm dịch khác là 梵摩 phạm ma, 婆羅賀摩 bà la hạ mạ 梵覽摩 phạm lãm ma …v.v… Phạn có dạng cổ hơn là phạm, viết bằng bộ mộc 梵 (thanh mẫu tịnh 並 vận mẫu phàm 凡 hay đông 東 khứ/bình thanh, hợp/khai khẩu tam đẳng) có các cách đọc theo phiên thiết…

… Phạn 梵 có các nghĩa như thanh tịnh (tốt lành), chữ/tiếng Bà La Môn (đọc nhanh thành *byam hay phàm) thuộc cổ Ấn Độ, Phật giáo từ cổ Ấn Độ (như phạn ngôn là kinh Phật, phạn cảnh là cảnh Phật, phạn học là Phật học …). VBL đã cho thấy cách dùng “làm phạn” tương ứng với cách dùng “hành phạn” (hay “phạn hành/phạm hành”) từng hiện diện trong kinh Pháp Hoa do pháp sư Cưu Ma-La-Thập (Kumarajiva 344-409) dịch sang tiếng Hán:…

Đọc tiếp trên CVD

Tư duy tích cực mỗi ngày