Sau nhiều lần cải cách, chương trình học của học sinh vẫn rất nặng. Nhiều học sinh phải học mỗi ngày hai buổi, tối về lại làm rất nhiều bài tập hoặc là phải đến các lớp học thêm. Nhiều em bị mệt mỏi và căng thẳng.
Giải pháp là cần giảm bớt khối lượng kiến thức, giảm các môn học không cần thiết, đảm bảo sao các em chỉ cần học trên trường, rồi khi về nhà thì chỉ cần ôn bài tối đa khoảng 30 phút, sao cho, sau khi tan trường, các em có thời gian để đầu óc nghỉ ngơi, được vui chơi và vận động.
Ngoài ra, các bậc phụ huynh cũng nên giảm áp lực học tập và thành tích lên con cái, để các con được học đúng sức của mình. Quan trọng hơn là chú trọng hướng dẫn các em, ngoài học tập kiến thức thì còn phải biết trung thực, yêu thương và quan tâm mọi người xung quanh.
Nguyễn Bảo Ngọc
Từ năm học này, học sinh tiểu học mỗi ngày học tối đa 7 tiết, tối thiểu 9 buổi/tuần. Ảnh minh họa
Sau khi học cả ngày ở trường, nhiều học sinh lớp 1 vẫn phải hoàn thành thêm “núi” bài tập về nhà khiến nhiều phụ huynh lo ngại con bị quá tải.
Cả nhà cùng… sợ
Dù con mới học lớp 1, ngày nào chị Đỗ Như Quỳnh (Hà Đông, Hà Nội) cũng phải vật lộn cùng con hoàn thành hết bài tập về nhà.
“Năm học 2025-2026 chính thức được 2 tuần nhưng số lượng bài tập về nhà tăng dần khiến cả con và bố mẹ đều sợ. Nỗi sợ thứ nhất, bố mẹ sợ con đã học cả ngày ở lớp mà về nhà vẫn thêm luyện chữ, tập đọc. Thêm nữa, con vừa bước từ mầm non sang tiểu học, tôi sợ học cả ngày, cả đêm như vậy liệu có quá tải không?”, chị Như Quỳnh băn khoăn.
Không chỉ lo ngại về tình hình sức khỏe, chị Như Quỳnh còn trăn trở con sẽ bị ảnh hưởng về cả tinh thần. Chị kể: “Vừa đi làm về, con đã giục mẹ ăn cơm sớm để lên tập viết và nhờ mẹ quay – gửi video phần tập đọc cho cô giáo. Con sợ nếu không làm sớm sẽ khó hoàn thành được số bài tập về nhà, con mất điểm thưởng”.
Vừa thương vừa buồn cười, phụ huynh Nguyễn Văn Kiên (Ba Đình, Hà Nội) kể lại, bắt đầu ngồi vào bàn học, con gái tôi đã nức nở khóc rồi nói: “Cùng là con của bố mẹ, sao em được chơi còn con phải làm cả đống bài tập? Vợ chồng tôi lại ngồi nói chuyện, chia sẻ, giải thích cho con hiểu. Không biết là do con mình chậm, chưa bắt được nhịp hay thật sự số bài tập về nhà nhiều quá so với con”.
Hình ảnh cậu bé lớp 1 “vò đầu, bứt tai” khi vừa luyện chữ lại nghe tin vẫn còn phần tập đọc. Ảnh: NVCC.
Phụ huynh Thúy Trúc (phường Phúc Lợi, Hà Nội), chia sẻ: “Con trai vừa lên lớp 1, bố mẹ vui lắm vì con bước vào một giai đoạn mới. Gia đình chỉ có một bạn nên buổi tối bố mẹ cùng nhau hướng dẫn con học. Tuy nhiên, tình trạng vừa kết thúc phần rèn chữ con đứng dậy sẵn sàng đi chơi diễn ra nhiều ngày nay. Mẹ nhắc vẫn còn phần luyện đọc và cần quay video cho cô thì con tỏ vẻ chán nản, mệt mỏi”.
Sáng nào con cũng thức dậy trong trạng thái uể oải, vợ chồng chị Trúc vừa muốn thầy cô giảm bớt số lượng bài tập về nhà cho các con, nhưng lại sợ điều này sẽ ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập.
việc học 2 buổi/ngày để học sinh có nhiều thời gian cho hoạt động giáo dục trải nghiệm
Cùng chung trăn trở, chị Phạm Thị Yến (phụ huynh của 2 con ở Phụng Công, Hưng Yên) cho biết, tối nào cũng phải vừa làm việc, vừa kèm con gái nhỏ làm bài tập về nhà. “Bố mẹ có thể kèm em gái bài tập về nhà nhưng không biết số lượng bài tập có tăng dần theo thời gian hay không. Nếu theo đà tăng dần, tôi e chính tôi quá tải trước con”.
Trong khi đó, “tôi đã thuê gia sư kèm bạn lớn học vào buổi tối, vì một phần kiến thức của con khó, phần khác là bố mẹ không sắp xếp được thời gian nhiều cho các con”, chị Yến tâm sự.
“Khi hai buổi học/ngày đối với học sinh tiểu học, tôi hy vọng con được vui chơi, giải trí, tăng khả năng tự học, hạn chế việc phải học thêm buổi tối ở nhà. Nếu được, tôi kiến nghị nhà trường sắp xếp khoảng thời gian buổi chiều cho việc tự học dưới sự hướng dẫn của thầy cô. Nếu vậy, con sẽ hoàn thành bài tập về nhà và giảm tải thời gian học buổi tối”, chị Yến chia sẻ thêm.
Số lượng bài tập về nhà tăng dần theo thời gian.
Trao đổi với Báo Phụ nữ Việt Nam, PGS.TS Trần Thành Nam, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, việc học 2 buổi/ngày là điều kiện để học sinh có nhiều thời gian cho hoạt động giáo dục trải nghiệm, cũng như kết nối, chia sẻ, rèn các kỹ năng sống, kỹ năng của kỷ nguyên số.
“Việc học 2 buổi/ngày là để học sinh có cơ hội học tập và trải nghiệm nhiều hơn, chứ không phải để tăng áp lực học tập. Thậm chí phải để phụ huynh thấy con học 2 buổi thì về cơ bản sẽ không phải mang bài tập về nhà làm, để dành thời gian tương tác chất lượng với các thành viên gia đình và kéo gần khoảng cách cha mẹ, con cái”, PGS.TS Trần Thành Nam nhấn mạnh.
***
Học sinh ‘than’ chương trình mới chưa giảm tải
(PLO)- Tại chương trình lãnh đạo TP gặp gỡ, lắng nghe thiếu nhi, học sinh “than” chương trình mới chưa giảm tải. Học sinh vẫn phải đi học thêm.
Sáng 1-6, Thành ủy, HĐND, UBND, UBMTTQ TP tổ chức chương trình “Lãnh đạo Thành phố gặp gỡ, lắng nghe thiếu nhi”.
Chương trình có sự tham dự của Chủ tịch UBND TP.HCM Phan Văn Mãi; bà Nguyễn Thị Lệ, Phó Bí thư Thành uỷ, Chủ tịch HĐND TP cùng lãnh đạo các sở ngành.
Chương trình mới chưa giảm tải
Đặc biệt, tại buổi gặp gỡ, còn có 150 đại biểu thiếu nhi tiêu biểu đại diện cho hơn 2 triệu trẻ em TP.
Bày tỏ ý kiến của mình tại buổi gặp gỡ, Nguyễn Tấn Hào, học sinh Trường THCS Bình Tân, quận Bình Tân cho biết em và các bạn khá vất vả khi phải tiếp thu chương trình giáo dục phổ thông 2018 (gọi là chương trình mới). Bởi kiến thức các môn học quá nặng, mang tính hàn lâm.
“Đặc biệt, chúng em gặp khó khi học môn tích hợp Khoa học tự nhiên và Lịch sử và Địa lý. Môn Khoa học tự nhiên chủ yếu là môn cộng gộp của cả ba môn Lý, Hoá, Sinh. Kiến thức các môn này bao quát, chuyên sâu nên tụi em khó tiếp thu. Trường đã tổ chức khảo sát học sinh các lớp, kết quả đa số cho thấy các bạn không hiểu bài, bài khó phải dựa vào các buổi học thêm sau giờ học chính khoá” – Hào nói và đề nghị ngành giáo dục nên xem xét lại việc dạy các môn tích hợp trong chương trình mới. Đồng thời em cũng hy vọng được thực hành nhiều hơn để nắm vững kiến thức.
Tương tự, Hồ Nguyễn Bảo Ngọc, học sinh Trường THCS Hoàng Quốc Việt, quận 7 cho hay áp lực dân số cơ học khiến nhiều trường quá tải học sinh, ảnh hưởng đến việc học. Trường em phải cắt bớt các phòng chức năng mới đảm bảo có chỗ học. Do đó, để đáp ứng kiến thức, ngoài giờ học trên lớp đa phần chúng em phải đi học thêm.
“Giờ ra về, thay vì được về nhà nghỉ ngơi thì trở thành giờ giải lao để các bạn tiếp tục cho các giờ học tiếp theo. Do đó, em hy vọng giảm tải chương trình để các em không còn phải đi học thêm nữa” – Ngọc nói thêm.
Nguyễn Khánh Vân, học sinh lớp 8, Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa cũng đồng quan điểm chương trình mới chưa giảm tải, chưa có sự thống nhất và hơi nặng. Cụ thể, các tiết học chưa được sắp xếp phù hợp như một số môn học được sắp xếp ba môn liên tục. Điều này, khiến tụi em quá tải và tiếp thu bài không hiệu quả.
Ngoài vấn đề chương trình mới chưa giảm tải, tình trạng học sinh hút thuốc lá điện tử ngày càng nhiều cũng được học sinh đề cập tại cuộc họp. Đặc biệt vấn nạn cá độ đá banh đã bắt đầu xuất hiện trong trường học.
Võ Hoàng Kim Ngân, học sinh Trường THCS Thông Tây Hội, quận Gò Vấp chia sẻ trong thời gian qua, trong lớp em xuất hiện tình trạng cá độ đá banh. Điều đáng lo ngại, bạn còn rủ các bạn khác tham gia cùng. Vấn đề này, theo em nghĩ trường học và gia đình cần phải quan tâm và kiểm soát hơn.
Tại buổi gặp gỡ, các vấn đề về ngoại khoá, hoạt động Stem, pháp luật về an toàn giao thông… cũng được nhiều học sinh đề cập.
3 vấn đề cần giải quyết ngay
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết trước kỳ họp Sở GD&ĐT đã nhận được 54 ý kiến. Trong phiên trực tiếp sáng nay, sở tiếp tục nhận được 30 ý kiến xoay quanh các vấn đề học tập, rèn luyện, điều kiện bảo đảm việc học, môi trường học tập, vấn đề an toàn trường học.
Ông Hiếu cho biết việc triển khai chương trình mới được nhiều học sinh quan tâm. Chương trình mới ra đời với mục đích giảm nhẹ kiến thức hàn lâm, dạy học hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực… Vì thế, việc học sinh nhận định chương trình mới chưa giảm tải, còn nặng về kiến thức, thầy sẽ tiếp thu và cho rà soát.
Sở GD&ĐT sẽ làm việc với các quận, huyện, trường học để thầy cô dạy đúng định hướng Bộ GD&ĐT đã đặt ra.
Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết cách đây một năm, thầy cũng đã đề nghị giáo viên phải thay đổi cách kiểm tra bài đầu giờ để tránh gây áp lực cho học sinh. Nếu chương trình cũ dạy học sinh nắm rõ kiến thức thì chương trình mới yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. Vì thế, sở đã tập huấn các trường, thầy cô về việc thay đổi cách dạy, cách kiểm tra đánh giá. Và đặc biệt, giáo viên được chủ động trong quá trình dạy và học. Do đó, những nơi nào thầy cô còn áp lực trong việc làm bài sẽ không đúng với định hướng của Sở GD&ĐT.
Ông Hiếu cho biết nhiều em có ý kiến về môn khoa học tự nhiên trong chương trình mới, đề nghị tách ra thành ba môn riêng biệt. Tuy nhiên, thực tế tại các nước trên thế giới không còn dạy các môn riêng biệt lý, hoá và sinh vì kiến thức rất hàn lâm. Do đó, đối với bậc THCS, kiến thức môn khoa học tự nhiên ở mức phổ thông cơ bản. Đây là năm thứ 3 thực hiện chương trình, Sở GD&ĐT sẽ tiếp tục bồi dưỡng, tập huấn giáo viên.
Sau khi lắng nghe các ý kiến của các em, ông Phan Văn Mãi, Chủ tịch UBND TP.HCM chỉ đạo Sở GD&ĐT chủ trì cùng hội đồng đội và các sở ngành xác định rõ những việc quan trọng cần phải làm ngay.
“Từ ý kiến của các em với tư cách người học, vấn đề dạy và học môn tích hợp theo chương trình mới cần tập trung. Tôi đề nghị Sở GD&ĐT phải đánh giá lại, thậm chí trong hè phải tổ chức tập huấn, làm sao từng ban giám hiệu, thầy cô thống nhất để dạy môn học này hiệu quả” – ông Mãi nhấn mạnh.
Bên cạnh đó, ông Mãi đề cập ngành giáo dục phải quan tâm đến giáo dục Stem và xây dựng trường học hạnh phúc. Theo ông Mãi, trường học hạnh phúc phải được xây dựng dựa trên việc triển khai các hoạt động ngoại khoá, trường học xanh, sạch và an toàn cho học sinh.
Ngoài ra, ông Mãi đề nghị ngành giáo dục TP phải quan tâm đến việc chăm sóc sức khoẻ tinh thần của học sinh và tăng tốc trong việc xây dựng trường lớp.
Đọt Chuối Non 