Danh mục lưu trữ: Giáo dục

Du lịch tình nguyện và câu chuyện phát triển bền vững

 baodansinh – 16:38 – 29/04/2021

Tiếp cận theo quan điểm “Cho cái cần chứ không cho con cá”, Volunteer For Education (V.E.O) đem đến cho tình nguyện viên phương thức tình nguyện mới, đồng thời, mở rộng tư duy đón nhận sự giúp đỡ của người dân địa phương.

Làm tình nguyện ngay trên hành trình du lịch

Ra đời từ tháng 6-2013, V.E.O viết tắt của Volunteer for Education Organization là một tổ chức phi chính phủ, kết nối các tình nguyện viên trên toàn thế giới, nhằm chung tay giúp đỡ những đối tượng khó khăn thông qua các chương trình giáo dục, với các dự án chính là: “Du lịch tình nguyện”, “Trại hè tình nguyện” cùng các dự án vệ tinh gồm “Tủ sách trong veo”, “Khoảng trời trong veo”…

Du lịch tình nguyện và câu chuyện phát triển bền vững - Ảnh 1.
V.E.O với sắc tím đặc trưng (Ảnh: Volunteer for Education)

Đọc tiếp trên CVD >>

Môn triết học và mục tiêu đào tạo con người độc lập


Tia sáng – 27/06/2014 | Nguyễn Khánh Trung

Ngày 16/6 vừa qua, học sinh lớp 12 ở Pháp đã thi môn triết trong kỳ thi tú tài. Đọc các đề thi môn học này, chúng ta có thể thấy phần nào mục tiêu đào tạo con người có khả năng tư duy độc lập, lập luận một cách logic dựa trên lý tính và có óc phản biện mà giáo dục phổ thông của họ đặt ra.

Dưới đây là các đề thi môn triết dành cho các phân ban khác nhau trong bậc trung học phổ thông, mỗi ban đều có ba đề để thí sinh chọn một:

Đề thi của ban Khoa học (Bac Scientifique):

  • Đề 1: Phải chăng người nghệ sĩ (nghệ nhân) làm chủ tác phẩm của họ?
  • Đề 2: Phải chăng chúng ta sống để được hạnh phúc?
  • Đề 3: Yêu cầu thí sinh giải thích, bình luận một trích đoạn của Descartes trong tác phẩm “Règles pour la direction de l’esprit” (Các quy tắc hướng dẫn tinh thần) viết năm 1628, khoảng nửa trang. Thí sinh được yêu cầu không cần thiết phải liệt kê những kiến thức liên quan đến học thuyết của triết gia, mà chỉ cần chứng tỏ mình hiểu chính xác bản văn và các vấn đề mà bản văn đặt ra.

Đọc tiếp trên CVD >>

Làm sao vực dậy đời sống khoa học xã hội?

nhanhoc.hcmussh.edu.vn – tháng 8-2006 – Trần Hữu Quang

Tầm quan trọng của khoa học xã hội-nhân văn tại Mỹ

Tại sao lại có hiện tượng coi thường khoa học xã hội? Đâu là căn nguyên của tình trạng sa sút trong hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội? Tại sao phải bàn về quyền tự do tư tưởng trong hoạt động trí tuệ?

Khi bàn về nhu cầu cải tổ hoạt động nghiên cứu khoa học ở nước ta vốn đang lâm vào tình cảnh suy thoái ngày càng nặng nề, người ta thường hay nói nhiều nhất tới nguyên nhân cơ chế quản lý. Theo một cuộc thăm dò cán bộ khoa học gần đây của Sở KH&CN TP. Hồ Chí Minh, có 97,8 % trong số 233 người trả lời cho rằng cần đổi mới chính sách và cơ chế quản lý hoạt động khoa học1.

Đọc tiếp trên CVD >>

Thi trắc nghiệm gây nhiều tranh cãi ở Mỹ

Tia sáng – 16/11/2016 14:39 – Neal Koblitz

Một hạn chế của các đề thi trắc nghiệm là nó thất bại trong việc chuẩn bị cho học sinh đối diện với phương thức giải quyết vấn đề mà họ sẽ bắt gặp trong các lớp toán, khoa học và trong những nghề nghiệp tương lai.


Biểu tình phản đối thi trắc nghiệm ở phổ thông để đánh giá chất lượng giáo viên và các trường học. Có một em học sinh giơ tấm biển: “Em không chỉ là điểm số”.

Gần đây có nhiều cuộc thảo luận ở Việt Nam về việc làm thế nào để đánh giá năng lực toán học của học sinh và có rất nhiều tranh cãi về ý tưởng sử dụng các đề thi trắc nghiệm. Hội Toán học Việt Nam đã cảnh báo việc sử dụng những đề thi như thế này sẽ khiến học sinh nhớ các tiểu xảo hơn là phát triển một hiểu biết logic về môn học này. Tôi muốn bình luận về vấn đề trên dựa vào kinh nghiệm của chúng tôi ở Mỹ.

Đọc tiếp trên CVD >>

Tìm kiếm Thủ lĩnh trẻ Liêm chính 2021

towardstransparency.vn – Tổ chức Hướng tới Minh bạch (TT) đang tìm kiếm những Thủ lĩnh trẻ Liêm chính, những người trăn trở về việc thúc đẩy giá trị liêm chính, mong muốn xây dựng một cộng đồng thực hành giá trị liêm chính và kiến tạo văn hóa liêm chính tại Việt Nam. 

THÔNG TIN CHUNG

Theo Khảo sát về Liêm chính trong Thanh niên Việt Nam (YIS) 2019 do TT thực hiện, 80% thanh niên Việt Nam tin rằng mình có vai trò trong việc thúc đẩy liêm chính. Tuy nhiên, nhiều người trẻ còn thiếu thông tin và kiến thức về liêm chính cũng như một môi trường thuận lợi để có thể thúc đẩy giá trị quan trọng này. Do vậy, việc huy động sự tham gia của thanh niên vào công cuộc xây dựng văn hoá liêm chính vẫn là một thách thức ở Việt Nam. 

Đọc tiếp trên CVD >>

Giáo dục dành cho học sinh dân tộc thiểu số: thách thức và cơ hội trong đại dịch COVID-19

Unicef.org – 11 Tháng 5 2020 – Rana Flowers, Trưởng Đại diện UNICEF tại Việt Nam

Khi Việt Nam sắp dần mở cửa lại trường học, tôi rất muốn tìm hiểu về công tác chuẩn bị của các nhà trường để đảm bảo an toàn cũng như sẵn sàng chào đón học sinh quay lại trường. Chặng đường lái xe lên huyện Sapa cảnh sắc thật hùng vĩ. Từ mọi góc độ, vẻ đẹp của đất nước Việt Nam hiện lên thật rực rỡ.

Khi Việt Nam sắp dần mở cửa lại trường học, tôi rất muốn tìm hiểu về công tác chuẩn bị của các nhà trường để đảm bảo an toàn cũng như sẵn sàng chào đón học sinh quay lại trường.
UNICEF Việt Nam\Trương Việt Hùng

  • Ngôn ngữ tài liệu bằng: English, Tiếng Việt

Chúng tôi dừng chân tại ngôi trường nhỏ nằm ở chân ngọn núi Phan-Xi-Păng. Cổng trường rộng mở chào đón chúng tôi, nhưng lần này thiếu vắng nụ cười, khuôn mặt rạng rỡ và tiếng hò reo của học sinh. Tôi muốn đến thăm Lào Cai vì ngành giáo dục và các thầy cô giáo nơi đây luôn mong mỏi đổi mới sáng tạo, thúc đẩy hơn nữa các tiến bộ trong công tác dạy và học trong nhà trường.

Đọc tiếp trên CVD >>

40 năm VN dự Olympic Toán học: Vinh quang, bóng tối và ưu tư

THƯ HIÊN 26/6/2014 21:07 GMT+7

TTCT – Năm 2014 đánh dấu chặng đường 40 năm Việt Nam tham dự Olympic toán học quốc tế (IMO). Đó là một hành trình dài có đủ cả men say chiến thắng và những bóng mờ buồn bã.

Đoàn học sinh thi Olympic toán quốc tế lần thứ 30 tại Đức năm 1989. Người đứng là Ngô Bảo Châu – Ảnh: Trịnh Liêm – TTXVN

Bên cạnh những tâm huyết, những nhìn nhận lại và cả những cảnh báo xác đáng, IMO Việt Nam liệu sẽ tìm được một tinh thần mới?

Đọc tiếp trên CVD >>

Learning to live together

Dear brothers and sisters,

When I hear the news that Huế khôi phục dạy môn nữ công gia chánh trong trường học (my translation: woman’s skills and family management), I’m so happy. Schools should teach subjects like this – subjects about how to live together.

Previously, a friend of mine and I have talked about the topic: “We should open a school that teach girls act like a lady and teaching boys act like a gentleman. Surely many parents will want to bring their children to our school, because they know learning to live together is an important skill for their children’s future.” Đọc tiếp Learning to live together

Đắk Lắk: Tiếp tục xây nhà tặng trò nghèo hiếu học

Sáng ngày 24/3/2021, 24/3/2021 Câu lạc bộ thiện nguyện A4U Ea Kar cùng Hội CTĐ huyện, chính quyền địa phương làm lễ khởi công xây nhà cho 3 chị em trò nghèo mồ côi mẹ ở thôn 2, xã Cư Elang, huyện Ea Kar, Đắk Lắk.

Làm lễ khởi công xây nhà cho cháu Quyết

Đây là căn nhà thứ 3 do nhà báo Hoàng Thiên Nga (Nguyên Trưởng Văn phòng đại diện báo Tiền Phong khu vực Tây Nguyên, nay là Đại diện Quỹ Trò nghèo Vùng cao trên Tây Nguyên) vận động xây tặng các học sinh gia cảnh đặc biệt khó khăn trong tháng qua. Trong đó, có 2 căn tặng học sinh hiếu học, hiếu thảo đã được chương trình học bổng Đọt Chuối Non trao suất đặc biệt tại lễ trao học bổng lần thứ 14 gần đây.

Đọc tiếp Đắk Lắk: Tiếp tục xây nhà tặng trò nghèo hiếu học

If I’m Minister of Education and Training…

Dear brothers and sisters,

If you are Minister of Education and Training, what are 3 things you would do to improve Vietnam’s education system?

For me, I would do 3 things: Firstly, university autonomy. Secondly, moral education. And thirdly, university education for all people.

Let me talk details more.

The first thing is university autonomy. Đọc tiếp If I’m Minister of Education and Training…

COVID-19: Schools for more than 168 million children globally have been completely closed for almost a full year, says UNICEF

UNICEF unveils ‘Pandemic Classroom’ at United Nations Headquarters in New York to call attention to the need for governments to prioritise the reopening of schools

An installation of UNICEF cyan backpacks and desks at the UN Headquarters
Chris Farber/UNICEF via Getty Images – On 1 March 2021, a view of UNICEF’s ‘Pandemic Classroom’ installation at United Nations Headquarters in New York, United States of America. To call attention to the education emergency wrought by the COVID-19 pandemic, and to and raise awareness of the need for governments to keep schools open, UNICEF unveiled ‘Pandemic Classroom’ – a model classroom made up of 168 empty desks, each seat representing one million children living in countries where schools have been almost entirely closed since the onset of lockdowns.

NEW YORK, 3 March 2021 – Schools for more than 168 million children globally have been completely closed for almost an entire year due to COVID-19 lockdowns, according to new data released today by UNICEF. Furthermore, around 214 million children globally – or 1 in 7 – have missed more than three-quarters of their in-person learning.

Continue reading on CVD >>

Quà đặc biệt: Nhà mới cho nữ sinh hiếu học Gia Quỳnh

Khởi công: 25/2/2021, tại thôn Quỳnh Ngọc, xã Ea Na, huyện Krông Ana. Đất: Bà ngoại và Cậu cho. Tiền trăm triệu từ Bí thư Tỉnh ủy, Thầy thuốc Khăm Phết Lào, và …

Trần Ngọc Gia Quỳnh, lớp 11A3 trường THPT Phạm Văn Đồng, xã Ea Na, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk, là 1 trong 6 học sinh xuất sắc được nhận suất đặc biệt trong Lễ trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 14, ngày 30/11/2020.

Quỳnh là 1 trong 6 học sinh được trao suất học bổng đặc biệt

Đọc tiếp Quà đặc biệt: Nhà mới cho nữ sinh hiếu học Gia Quỳnh

Đường đến trường “nơi tận cùng” Mù Căng Chải

TTO – Một lần đi trên con đường trơn trượt, ngập ngụa bùn đất, chưa kể phải lội qua 4 con suối lớn chảy xiết và hơn chục khe suối nhỏ mới tới được trường học của các em nhỏ vùng cao để quý trọng hơn từng mét đường bê tông mà công trình “Con đường em đến trường” thực hiện ở Yên Bái.

Vượt hơn 35km đường rừng, sương mù bảng lảng quanh sườn núi, chốc chốc phía xa, đám mây đen bất chợt kéo đến, ánh mắt lo lắng hiện rõ trên gương mặt đồng nghiệp dù bao năm tác nghiệp miền núi và có tiếng “tay lái lụa” chẳng khác gì trai bản.

Đọc tiếp trên CVD >>

Vietnam students impress with math-science Olympiad medal haul

By Duong Tam   January 26, 2021 | 07:53 am GMT+7 VNExpress

Vietnam students impress with math-science Olympiad medal haul
Nguyen Tung Lam and Hoang Manh Hung are congratulated by the Hanoi Department of Education for their achievements at the 17th International Mathematics and Science Olympiad, January 24, 2021. Photo courtesy of the Giao duc va Thoi dai Newspaper.

Vietnamese students won two gold, 10 silver and 8 bronze medals at the 17th International Mathematics and Science Olympiad (IMSO 2021) held online by Indonesia.

Nguyen Tung Lam from the Giang Vo Secondary School in Hanoi and Ha Manh Hung from the secondary school division of the Hanoi-Amsterdam High School were named at the Sunday closing ceremony of IMSO 21 after winning a gold medal each in mathematics.

Continue reading on CVD >>

Tây Nguyên: Giúp dân nghèo sống an toàn hơn trong lũ

Nhìn đoàn xe cày kìn kìn chở 40 bộ giường bè về buôn, từ cán bộ đến người dân xã “rốn lũ” Đắk Liêng (huyện Lắk, tỉnh Đắk Lắk) đều vui mừng chia sẻ đây đúng là cách hỗ trợ giá trị, lâu dài, giúp những hộ nghèo được tặng quà an tâm “sống chung với lũ”.
Chở giường bè bằng xe cày về buôn

Đọc tiếp Tây Nguyên: Giúp dân nghèo sống an toàn hơn trong lũ