Danh mục lưu trữ: Giáo dục

Vợ chồng già dạy trẻ giữa U Minh

Nguyễn Tiến Hưng

TP - Phóng xe máy xuyên rừng tràm U Minh Thượng, xuôi về Miệt Thứ, rẽ vào con đường nhỏ gập ghềnh qua mấy lượt phà sang sông sẽ đến ấp Xẻo Nhàu A, xã Tân Thạnh (An Minh, Kiên Giang). Miệt Thứ là tên gọi đặc trưng vùng đất này, miệt là vùng đất xa, thứ là thứ tự những con kênh đào ra biển Tây. Lòng vòng giữa những tên đất tên làng xa xôi mà dân dã thân quen, PV Tiền Phong lọt vô lớp học tình thương Xóm Miễu.


Lớp mẫu giáo buổi chiều. Ảnh: Nguyễn Tiến Hưng

Lớp học của vợ chồng ông giáo già Trần Văn Nhâm và bà Lê Ngọc Lệ, mái lá đơn sơ nhưng tiếng trẻ ê a giữa rừng sâu, mênh mang sông nước gợi không khí rất đặc biệt. Sân lớp học tình thương Xóm Miễu cũng tráng xi măng, rợp bóng cây.Dịu mát

Bóng cây xanh tỏa rộng trên mái lá, sân trường làm cho ánh nắng trưa dịu mát. Trong lớp, cô giáo già Lê Ngọc Lệ đang dạy toán cho mấy chục học sinh lớp 1. Mái tóc cô điểm bạc, còn học trò mặc áo nhiều màu sắc khác nhau, chân đi dép lê xen nhiều em đi chân đất. Giọng cô giáo đầy yêu thương: “Phép cộng làm sao các con?”. Cả lớp đồng thanh: “Cộng là gom vô!”. Phấn trắng trên bảng đen hiện ra hàng chữ nét chân phương ghi đầu đề bài học: Phép cộng trong phạm vi 6.
“Hôm nay, cô dạy cho các con phép cộng trong phạm vi 6. Các con đếm mỗi bàn tay có mấy ngón để cùng cô tính nghen!”, vừa nói cô giáo vừa ghi lên bảng rồi đếm những ngón tay và học sinh làm theo. Nét mặt từng học sinh rạng rỡ theo lời cô, bài học phép tính trong phạm vi 6 sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ.

Vợ chồng ông bà giáo với cúp “Vinh quang Việt Nam”

 
Lớp học tình thương Xóm Miễu thực ra có hai phòng học liền nhau, cột tràm cặm xuống đất, mái lá che mưa nắng. Trong lúc cô giáo dạy trẻ, thì chồng của cô giáo già là ông Trần Văn Nhâm vui vẻ tiếp khách. Kính lão dày cộm, ông Nhâm tươi cười để lộ hàm răng ố vàng, chiếc còn chiếc mất: “Hồi năm 2000, vợ chồng tôi ở đậu đất ông Trần Văn Dẫu bên kia sông, dựng nhà và năm 2001, mở lớp học tình thương tại nhà. Thấy vậy, ông Ngô Văn Hoàng cho mượn doi đất rộng rãi bên này để vợ chồng tôi dựng hai phòng học rộng rãi”.

“Học trường công đóng tiền đủ thứ, còn học ở đây không tốn tiền mà các cháu lại biết chữ nhanh nên ham lắm”.

Bà Huỳnh Anh, 65 tuổi

Ông Nhâm năm nay 64 tuổi, cô Lệ 60 tuổi, hai người là đồng nghiệp và nên vợ chồng từ thời bao cấp. Cuộc sống nhà giáo hồi đó có con nhỏ rất khó khăn, hai người phải rời trường lớp để bươn chải kiếm sống, trôi dạt xuống ấp Xẻo Nhàu A giữa rừng U Minh vùng Miệt Thứ xa xôi. Nhưng cái nghiệp nhà giáo trong máu khiến ông bà không yên lòng khi thấy trẻ con xung quanh mù chữ, thậm chí đi học mà cũng không đọc thông viết thạo. Đắn đo tính toán, hai vợ chồng mở lớp dạy học. Lúc đầu có thu mỗi học sinh mỗi ngày 500 đồng, để lo cuộc sống và nuôi hai con học đại học xa nhà. “Khi con ra trường, có việc làm, vợ chồng tôi dạy miễn phí”, ông Nhâm kể.

Chữa bệnh

Lúc đầu chỉ dạy chữ cho những trẻ con nhà nghèo không có điều kiện đến trường. Nhưng dần dần, lớp học tình thương phải thu nhận cả những học sinh đã học nhiều lớp ở trường công nhưng… chưa đọc thông viết thạo và chưa biết làm toán. Cha mẹ học sinh gửi con đến nhờ chữa bệnh “mất căn bản”.

Giờ dạy toán của cô Lệ 

 
Hai phòng có 4 lớp học, gồm lớp mẫu giáo, lớp 1, lớp 2 và lớp 3. Nguyễn Nhật Hoa ở ấp Xẻo Lúa, xã Tân Thạnh, đang học lớp 1, có cha là giáo viên của trường THCS địa phương. Cha của Hoa kể, vào trường công xác định Hoa bị câm điếc nên đã gửi lên trường chuyên biệt dành cho trẻ em câm điếc, học hành không có kết quả nên phải gửi vào lớp học tình thương Xóm Miễu. Cô giáo Lệ cho biết: “Hoa chỉ bị khiếm thính, không phải câm, có khả năng tiếp thu bài vở. Sau mấy tháng học đã biết chữ, nói được tuy hơi chậm, hòa đồng với bạn bè”.Ông Cao Văn Cần, 65 tuổi, ở ấp Xẻo Nhàu A, có cháu Võ Quốc Duy đang học lớp 1, kể: “Cháu tôi đã học một năm ở trường công nhưng không biết chữ, không biết làm toán nên phải đưa vào đây, nay biết chữ rồi, làm toán nhanh”. Bà Huỳnh Anh, 65 tuổi, ở ấp Xẻo Ngát, đưa hai cháu nội là Trần Huỳnh Vàng và Trần Mộng Kiều cùng đến lớp 1, nói: “Học trường công đóng tiền đủ thứ, còn học ở đây không tốn tiền mà các cháu lại biết chữ nhanh nên ham lắm”.

Dân cư trong vùng lưa thưa, phân tán nên nhiều trẻ đi học phải có người lớn đưa đón. Một số người ngồi lại chờ con cháu học xong về luôn, trong khi con cháu ngồi học, họ quét sân, nhổ cỏ, sửa sang lớp học và còn học lóm, học ké. Chị Nguyễn Thị Khen ở ấp Xẻo Lúa mù chữ vì nghèo, không được đi học. Khi đưa con đi học, đứng ngoài lớp “học lóm” đã biết đọc chữ, biết làm toán: “Chồng tôi khen mẹ con tôi giỏi nhất nhà luôn”.

Lo lắng

Lớp học tình thương Xóm Miễu hồi mới ra đời vào dịp hè năm 2001, có hơn 30 hộ dân ký đơn xin phép Phòng GD&ĐT huyện An Minh và được chấp thuận mở lớp dân lập, dưới sự quản lý của Trường tiểu học Tân Thạnh 1, xã Tân Thạnh. Học bạ của học sinh do các thầy giáo ở Trường tiểu học Tân Thạnh 1 ký tên chủ nhiệm. Một số gia đình có điều kiện, thấy việc dạy của vợ chồng giáo già có hiệu quả nên tự nguyện góp sức góp tiền để mua phấn, trả tiền điện, mua bàn ghế, bảng đen và còn làm phòng đọc sách, tráng sân trường, xây cầu bê tông đến trường. Tình thương dành cho học sinh giữa rừng U Minh qua từng năm được mở rộng.

Thế nhưng, vì tồn tại “dân lập” nên lại bị phân biệt đối xử. Chẳng hạn, có lần, có vị lãnh đạo xã chạy xe máy xộc vào lớp học, ra lệnh đình chỉ giảng dạy, rút giấy phép lớp dân lập của Phòng GD&ĐT huyện An Minh. Ông Nhâm nhớ lại còn run: “Vợ chồng tôi thấy vậy sợ quá, ra sức năn nỉ ông bớt giận. Nhờ trời, sau đó, vị này nhận lỗi vì say rượu”.

Hiện nay, lớp học tình thương Xóm Miễu thực sự đứng trước nguy cơ bị xóa sổ, do quy định về quản lý học bạ. Thông báo từ cấp trên chuyển xuống, từ năm học này, học sinh sẽ không được ký học bạ nữa, tức là học ở lớp tình thương của vợ chồng giáo già thì không được thầy giáo ở trường tiểu học trong xã ký tên học bạ nữa. Nếu học ở lớp tình thương dù biết chữ cũng không có học bạ, không được học lên cao ở các trường công. Cho nên, đầu năm học, mẫu giáo không vướng học bạ thì vẫn có 50 học sinh, còn lớp 1 từ 30 học sinh giảm còn 18, lớp 2 từ 30 học sinh còn 12 và lớp 3 từ 10 học sinh chỉ còn 2.

Vợ chồng thầy giáo Trần Văn Nhâm và cô giáo Lê Ngọc Lệ sau khi được vinh danh tại “Vinh quang Việt Nam” lần thứ 7, trở về lại đầy lo lắng. Ông Nhâm run run kể: “Sau khi dự lễ vinh danh về, tôi bị mời lên UBND xã Tân Thạnh làm việc 3 lần, rồi lên huyện 1 lần, còn bị Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang tổ chức thanh tra. Vợ chồng tôi tính nếu nhà nước có cách gì duy trì được chất lượng lớp học, có lợi cho con em giữa rừng U Minh này thì vợ chồng tôi giao lớp để nghỉ ngơi”.
Hết thảy cha mẹ học sinh lớp học tình thương Xóm Miễu, khi gặp PV Tiền Phong đều bày tỏ sự hoang mang lo lắng cho việc học hành của con cháu.

PV Tiền Phong đến Trường tiểu học Tân Thạnh 1, UBND xã Tân Thạnh, Phòng GD&ĐT huyện An Minh và nơi làm việc của Chủ tịch UBND huyện An Minh để phản ánh nỗi lo lắng của cha mẹ học sinh Xóm Miễu nhưng những người có trách nhiệm đều bận họp, đi công tác xa.

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 10)

Người dịch: Đào Thị Bích Diệp
Biên tập: Nguyễn Thu Trang

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 10)

1D. Xung đột cấu trúc: Mối quan hệ căng thẳng giữa các hệ thống năng lượng đối lập (tiếp theo phần trước)

Việc chuyển đổi sang năng lượng tái tạo mạo hiểm đến mức nào đối với các công ty năng lượng là rất rõ ràng cho bất kỳ ai quan sát điều gì xảy ra khi năng lượng tái tạo đạt được đà phát triển. Bản thân mỗi chúng ta có thể nhận thức được ai sẽ được lợi và ai sẽ chịu thiệt thòi từ mỗi một bước phát triển. Đây chính là một sự chuyển đổi: Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 10)

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 9)

Người dịch: Đào Thị Bích Diệp
Biên tập: Nguyễn Thu Trang

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 9)

1D. Xung đột cấu trúc:
Mối quan hệ căng thẳng giữa các hệ thống năng lượng đối lập

Sự khác biệt chính thứ ba giữa năng lượng truyền thống và năng lượng tái tạo nằm ở tính hệ thống của chúng (sự khác biệt thứ nhất là giữa một nguồn tài nguyên có hạn và một nguồn vô hạn; sự khác biệt thứ hai là giữa một bên phát thải và một bên không phát thải). Sự khác biệt thứ ba này mang tính khách quan và do đó không nên bị làm nhòa đi bởi lý do chủ quan muốn tránh xung đột, hoặc là bị lờ đi mà không nghĩ gì đến. Thất bại trong việc xem xét sự khác biệt hệ thống này dẫn đến những sai lầm nghiêm trọng trong lối tư duy chiến lược. Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 9)

3 cô giáo ở Đăk Lăk

Chào các anh chị và các bạn,

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, em chúc các anh chị và các bạn, những người đã, đang và sắp là thầy giáo, cô giáo một ngày thật hạnh phúc nhé.

Dưới đây một clip phóng sự ngắn về 3 cô giáo ở Đăk Lăk, trong đó có cô giáo Cao Thị Lai của chúng ta và hai cô giáo đã giúp học trò có học bổng Đọt Chuối Non để vượt khó trong học tập.

Đây là clip Chương trình Phụ nữ với cuộc sống trên Đài phát thanh và truyền hình Đăk Lăk ngày 18/11/2014. Continue reading 3 cô giáo ở Đăk Lăk

Cởi trói để giáo viên sáng tạo

NLDSáng tạo để truyền cảm hứng cho học sinh thay vì những bài giảng khô cứng theo lối mòn giáo án là ước muốn của nhiều nhà giáo tâm huyết

Ngày tôi mới ra trường, bao nhiêu bỡ ngỡ, cứ loay hoay làm sao cho kịp chương trình và soạn giáo án đúng theo yêu cầu sách hướng dẫn giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo – vốn được giáo viên (GV) coi là khuôn vàng thước ngọc.

Khơi dậy ngọn lửa đam mê

Tuy nhiên, GV chúng tôi đã nhận ra chương trình có quá nhiều bất cập. Có rất nhiều bài cô trò đều yêu thích, tâm đắc thì chỉ một tiết, còn những bài không mấy giá trị thì tới 2 tiết. Và cũng có những bài không hiểu vì sao người soạn sách lại đưa vào. Bởi thế, nhiều hôm dạy xong chán với chính mình.

Cô Hoàng Thị Thu Hiền trong một tiết dạy văn tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Ảnh: TẤN THẠNH
Cô Hoàng Thị Thu Hiền trong một tiết dạy văn tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Ảnh: TẤN THẠNH

Continue reading Cởi trói để giáo viên sáng tạo

Vụ 600 học sinh Hà Tĩnh thất học: Cô giáo đi cày, bò gặm cỏ giữa sân trường

(LĐO) VĂN VỴ – QUANG ĐẠI - 3:51 PM, 18/11/2014 F

Chỉ còn mấy ngày nữa là đến Ngày nhà giáo Việt Nam 20.11, chúng tôi trở về Hương Bình – huyện Hương Khê – Hà Tĩnh, nơi xảy ra sự kiện “nóng” khiến hơn 600 em học sinh không đến trường suốt 3 tháng qua vì chưa có tiếng nói chung giữa lãnh đạo với phụ huynh học sinh trong việc sáp nhập trường THCS Hương Bình. Tâm trạng bất an, nhiều tâm tư, nhiều nỗi lòng được các cô giáo chia sẻ.

 Lớp 5 trường tiểu học Hương Bình vận động mãi cũng chỉ có 6 cháu đến lớp.

Continue reading Vụ 600 học sinh Hà Tĩnh thất học: Cô giáo đi cày, bò gặm cỏ giữa sân trường

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 8)

Người dịch: Nguyễn Quỳnh Anh
Biên tập: Phạm Thu Hường 

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ 

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 8)

1C. Những kịch bản sử dụng 100% năng lượng tái tạo:
Từ khả năng kỹ thuật đến chiến lược (tiếp theo phần trước)

Vì vậy chúng ta vẫn chưa tìm ra làm thế nào để thực sự đưa quá trình chuyển đổi toàn diện sang năng lượng tái tạo, mà có thể đáp ứng được tất cả nhu cầu năng lượng của chúng ta, trở thành hiện thực. Tất cả các yếu tố như tỷ lệ nắm giữ bởi mỗi phương án kỹ thuật, mức công suất, các quốc gia và khu vực tại đó chúng được triển khai, chỉ có thể và sẽ chỉ trở nên rõ ràng khi sự chuyển đổi năng lượng thực sự được thực hiện. Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 8)

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 7)

Người dịch: Nguyễn Quỳnh Anh
Biên tập: Phạm Thu Hường

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 7)

1C. Những kịch bản sử dụng 100% năng lượng tái tạo:
Từ khả năng kỹ thuật đến chiến lược (tiếp theo phần trước)

Ngoài ra, còn có sự tăng lên về số lượng của các kịch bản 100% tập trung vào cấp độ thị trấn và quận huyện vùng sâu vùng xa. Cuốn sách 100% Năng lượng tái tạo của Peter Droege đã đưa ra một cái nhìn tổng quan khá tốt, đồng thời làm rõ các khái niệm này bằng cách áp dụng với những thành phố lớn như Munich, hay những  thành phố mới như Madas ở tiểu vương quốc Abu Dhabi.16 BAUM, nhóm công tác của Đức về sự quản lý tính thân thiện với môi trường, cũng đã xuất bản 1 cuốn sách về những kịch bản 100% nghiên cứu các sáng kiến cấp khu vực.17 Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 7)

Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 6)

Người dịch: Nguyễn Quỳnh Anh
Biên tập: Phạm Thu Hường

MỆNH LỆNH NĂNG LƯỢNG BẮT BUỘC:
100% TÁI TẠO NGAY BÂY GIỜ

CHƯƠNG 1: Không Có Lựa Chọn Nào Khác Ngoài Năng Lượng Tái Tạo (Phần 6)

1C. Những kịch bản sử dụng 100% năng lượng tái tạo:
Từ khả năng kỹ thuật đến chiến lược

Khi thành lập vào năm 1988, EUROSOLAR (Hiệp hội Châu Âu hoạt động phi lợi nhuận về phát triển và khuyến khích năng lượng tái tạo -ND) đã tuyên bố mục tiêu của tổ chức là công tác dự báo trong “Kỷ nguyên năng lượng Mặt Trời”, kỷ nguyên mà con người chỉ sử dụng năng lượng tái tạo. Mặc dù tổ chức này khẳng định rằng đó là “tầm nhìn thực tiễn” trong thế kỷ 21, mục tiêu của họ đã được nhìn nhận là một mơ ước quá tham vọng. Một thành viên của Quốc Hội Đức đồng thời là một trong những lãnh đạo tư tưởng của Đảng Xanh, đã thể hiện sự ngạc nhiên của mình về tầm nhìn của EUROSOLAR và bày tỏ rằng, dựa trên những hiểu biết hiện tại, việc sử dụng nhiều hơn 10% năng lượng tái tạo sẽ rất khó khả thi. Continue reading Mệnh Lệnh Năng Lượng Bắt Buộc – CHƯƠNG 1 (PHẦN 6)

Trao 50 suất học bổng Đọt Chuối Non cho các tấm gương hiếu học

Mừng sinh nhật 61 báo Tiền Phong và ngày Hiến chương Nhà giáo

>>> Tỏa sáng những tấm gương hiếu học, hiếu thảo

50 học sinh nhận học bổng
50 học sinh được nhận học bổng

          Sáng ngày 15/11/2014, tại trường PTCS Tân Lợi thành phố Buôn Ma Thuột, Ban Đại diện báo Tiền Phong khu vực Tây Nguyên tổ chức lễ trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 5 cho các học sinh tiêu biểu về vượt khó, hiếu học, hiếu thảo của tỉnh Đắk Lắk. Continue reading Trao 50 suất học bổng Đọt Chuối Non cho các tấm gương hiếu học

Tư duy tích cực mỗi ngày

Theo dõi

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 1 120 other followers